三峡[90].doc

三峡
教学目标：
1、知识与能力
（1）积累常见的文言实词、虚词。
（2）了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
2、过程与方法
（1）指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
（2）引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
3、情感态度与价值观
文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景。通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点：
1、欣赏三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。
2、抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。
教学难点：
1、把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
2、把握作者的思想感情。
教学准备：
1、教师：
多媒体、录音机、朗读磁带、文字资料。
2、学生：
查找有关三峡的资料和图片、郦道元的有关资料。熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第 一 课 时
一、课文导入。
1、自古以来，三峡就被喻为长江的冠珠。文人墨客，无不浓墨重彩，状而绘之。今天我们就来学****南北朝时期著名的地理学家郦道元在《水经注》中描写长江三峡的一段文字。
2、郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人，撰有《水经注》一书。课文所选《三峡》节选自《水经注》中的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。
二、朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美。
1、学生初读课文，对照注释，借助工具书，初步理解文意。
（1）读准字音：
阙（quē） 叠嶂（zhàng） 曦（xī） 襄（xiāng）陵 沿溯（sù）
素湍（tuān） 飞漱（shù） 长啸（xiào） 属（zhǔ）引 哀转（zhu
ǎn）
通假字：略无阙处
一词多义：自三峡七百里中（在） 自非亭午夜分（如果）
重点词句：
重岩叠嶂 沿溯阻绝 乘奔御风 素湍绿潭
回清倒影 清荣峻茂 哀转久绝
（2）以小组为单位，解决疑难词句，教师巡视指导。
2、教师指导学生朗读。