部编版一年级语文上册语文园地五教案.docx

部编版一年级语文上册语文园地五教案.docx语文园地五
【教材分析】
本次园地共有六项内容， “识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当
中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。 “学词句运用”，通过认读字音，知道鼻
音“ n”和边音“ l ”的区别，平舌音和翘舌音的区别。 “书写提示”学****两个新笔顺规则： “从左到右，先
撇后捺。”“日积月累”“和大人一起读”，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之
不易，要养成爱惜粮食的好****惯。
【学前准备】
多媒体课件，生字卡片。 （教师）
生字卡片。（学生）【课时安排】
课时
第一课时
（识字加油站、我的发现、字词句运用）
【教学目标】
通过一则谜语的学****让学生体会谜语的特点。
通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。
通过书写提示四个汉字的书写练****让学生进一步加深对汉字基本笔划的印象，养成良好的书写****br/>惯。
【学****重点】
知道谜语的特点。
比较形近字。
进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好的****惯。【学前准备】
谜语的汉字卡片。（教师）
生字卡片。（学生）【教学环节】
识字加油站
一、情境导入。
又到了语文园地时间，这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间，小朋友们，你们准备好了吗？二、我会认，看谁认的词语多。
课件出示“识字加油站”激趣：
小朋友们，我们来看看大屏幕，看看第一项比赛是什么？指名读题目，老师相机帮忙。
大家看，草地上有很多词语宝宝在玩耍，你认识几个？
学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。
学生分小组比赛读，看哪个小组认得多，就奖励一面红旗。
同学们，还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗？
指名学生上台圈出生字、师相机指正。
师出示生字卡，师指名读，开火车读。
学生自己找到对应生字卡，小组内相互认读。
小朋友们真棒！生字宝宝认得又快又好。
全班齐读 12 个生词，并讨论：这些词都是表示什么的？
指名说，师总结：这些词语都是表示时间的，同学们一定要记住哦！
我的发现
一、激趣导入。
第一轮比赛小朋友们表现真棒！老师为你们点赞，现在是第二轮比赛的时间 , 你们准备好了吗？二、摘果子，找规律。
课件出示：一棵果树。
小朋友们，果树上结了这么多果子，你能摘哪一个？
认读生字卡片：指名读、抽读、开火车读。
火眼金睛：小朋友们，果树上的果子是一样的吗？
指名读。
谁能把一样的果子分在一起？
指名分，并讨论：为什么这样分？
师总结：因为这些字偏旁相同，所以要把它们分在一起。
拓展：你还知道哪些字带有“艹”和“木”？
字词句运用
一、导语引入。
刚才两轮比赛，每个小组表现得都很优秀，现在进行第三轮比赛。
二、读一读，读准字音。
老师黑板贴 8 个词语卡片，并指名读词。
小组比赛读词，或开火车读。
指名读生字卡，生找规律。
教师出示“你”“男”和“里”“蓝”生字卡，让学生在读中找规律。
你真棒！