小学谈心记录.docx

姓名
杨余英
性别
女
时间
第一周
地点
心理咨询室
谈 心
记
录
1、了解家庭情况，给予关心。
2、要求他在/、开心的时候坚持每天写日记，记
录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。 或者告
诉老帅朋友，倾吐自己的不快，不妥闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学****上存在哪些问题？需要哪些帮助？
5、让班上优异的学生结对帮扶。
备注
经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻， 脸上多了 些笑容，经常看见与其他同学一起玩
乐。
姓名
早韦乔
性别
男
周次
第二周
地点
心理咨询室
谈
心
记
录
1、先通过启发式谈话， 寻找问题的根源。问 题的产生与心理社会因素关系密切。
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向， 平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和 心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。 父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学****条 件，同时也对他提由了考大学的要求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的 实际情况，减轻这长期以来的精神压力。
备注
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况， 慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状 态。效果良好。
姓名
杨浪
性别
男
周次
第三周
地点
心理咨询室
谈
心
记
录
要讨论改进学****方法、增强自信。因为学****成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段 与他一起寻找提高学****成绩的方法。
1、自己订一个严格的作息时间表。
2、让班上学****成绩好的同学对他进一对 一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自 己。
5、及时预****复****合理利用时间。
效果
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步 给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈 话过程中他很有信心。
姓名
孙江英
性别
女
时间
第四周
地点
办公室
谈
心 记
录
1、了解学****情况，给予关心，询问为什么 喜欢上网。
2、讲网络的危害，要适时适度的上网。
3、与他父母通电话：让他父母了解求助者 的现实情况和真正内心状态， 使他父母亲能更真 实地了解孩子。希望在他计划控制并减少上网时 间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱， 减少他的压力，并不断地豉励他。
4、建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子 的内心需求。
效果
通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，
慢慢与他一起寻找问题的根源， 了解他的心理状
态。效果良好。
姓名
杨浪
性别
男
周次
第五周
地点
教室
谈 心 记 录
该生学****成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
1、与之谈话，找到原因：由于该生自小过于宠爱、 放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢 慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不 得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自 我为中心，不接受别人的意见。
2、向家长反映该生的在校表现， 表明想教育好其 儿子的心意。
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；
5、让孩子找生班中最受欢迎的学生， 让他明白如
何与同学相处，做个受同学欢迎的人。
6、指由继续努力的方向：继续自我监督与控制。
效果
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给 予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话 过程中他很有信心。
姓名
胡江涛
性别
男
周次
第六周
地点
办公室
谈 心 记 录
1、了解家庭情况，父母在外打工情况，给 予关心，孩子与奶奶在一起，在家学****没人监督， 缺乏控制力。
2、讲学****的用途，制定学****目标。
3、与奶奶通电话：希望监督孩子的学****br/>让他的父母给予更多的理解和关爱， 减少他的压
力，并不断地豉励他。
备注
效果良好。
姓名
邓杭
性别
男
周次
第七周
地点
教室
谈 心 记 录
在校经常打骂同学， 严重违反行为规范。 邓杭 的行为是一种攻击性行为。
1、我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：
“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上， 是不对
的，对别人对自己没有任何好处。 如果你是被打的 同学，你有什么感想？多想想自己给别人带来了多 少痛苦，决可以不再干！老师相信你会努力去改的。
2、我还在班中要求同学要谅解邓杭，不与他 “对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。我告诉 他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节 课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己 进行奖励：如成为光荣的升旗手； 在班上公开表扬 等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步
效果
经过老师、家长、同学的帮助，邓杭易怒、易 暴的情绪逐步稳定卜来了，他脸上的怒气少了，微 笑多了，