人教版中学七年级第一学期上册生物复习提纲6909635.doc

七年级上册生物复习提纲
第一单元生物和生物圈
第一章、认识生命
1、生物的特征:
(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质);
(2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);
(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿);
(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);
(5)生物能生长和繁殖;
2、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点,将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒;按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、生物圈是所有生物的家
1、地球上所有的生物共有一个家,这就是生物圈。它以海平面为标准来划分,向上10千米,向下10千米。这个厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,如光、温度、水、空气等,另一类是生物因素。
(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度等。
(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系,此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性
生态系统
生产者——植物
消费者——动物
分解者——细菌、真菌
非生物成分:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等
生物成分
6、在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、
8、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
9、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
11、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
12、生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则相反。
13、生物圈中的生态系统有:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。
观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器和工具;观察要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
第二单元生物和细胞
显微镜
物镜:放大物像
目镜:放大物像
反光镜:反射光线
光学部分(三镜)
支持部分:镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等
调节部分
两器
两螺旋
转换器:转换物镜
遮光器:调节光线强弱
粗准焦螺旋:调焦距
粗准焦螺旋:调焦距
第一章、观察细胞的结构
1、P36
2、使用显微镜的步骤:取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放
使用口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升镜筒细观察,九退整理后归