人音版三年级下册音乐教案.doc

第一课  《春天》  (三课时)
第一课时
教学目标:
1、表演《嘀哩嘀哩》,聆听《春到沂河》,感受歌、乐曲所表现的春天的美,表达对大自然的热爱之情。
2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度,并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
教学重点:感受音乐的美,感受春天的美。
教学难点:模仿并表现十六分音符。
课前准备:音响设备、课本、笔。
教   学   过   程
感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。
1、聆听歌曲《春晓》进教室。
2、启发谈话:
[师]:小朋友,还记得这首歌吗?(记得,是《春晓》)记性真好。喜欢这首歌吗?这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节,它又是一年四季中最美的季节,树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了!咦,你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀?(小燕子、布谷鸟、小黄鹂……)哦,这么多!那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声?(嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……)真好,让我们一起有节奏地叫一次!
<板书:嘀哩哩嘀哩| 嘀哩哩| >(学生划拍齐读)
3、揭示课题,并初听歌曲范唱,感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
[师]:让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
4、认识、了解十六分音符,并通过练****听辨和模仿十六分音符。
①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
②师生一起练****读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
③比较读读节奏:╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|
           ╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|
感受前十六和后十六不同的感觉。
④完成课本第7页上的练****br/>5、巩固练****节奏╳╳╳  ╳╳| ╳╳  ╳|→加上后半句节奏╳╳╳  ╳╳| ╳——|→反复进行两边→加上词练****随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。
6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。
7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。
8、师生一起学唱有困难的乐句。
9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。
10、学唱歌曲的曲调。(聆听→模唱→视唱)
(这一练****可集体、分组相结合进行)
聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》
1、导语。
[师]:春风把春景、春意吹到这里,吹到那里,瞧,这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听!
2、初听乐曲第一段,说说曲调带给你什么感受?
3、初听乐曲第二段,感觉有什么不一样?有什么变化?
4、了解柳琴的形状和音色特点。
5、复听乐曲,尝试用动作表示乐曲速度的变化。
6、讨论说说乐曲共有几段?每段的速度是怎样的?(随机书写在书上)
三、结束:
1、引导:看,我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然,让我们和小黄鹂
一起,再次唱起《嘀哩嘀哩》吧!
2、再唱歌曲,随机离开音乐教室。把春意带回教室。
第二课时
教学目标:
1、   聆听小提琴协奏曲《春》,充分感受春的意境,尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。
2、   聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》,并选择打击乐器参与伴奏活动,表达对大自然美的赞颂。
教学重点:感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。
教学难点:模仿表现节奏型╳╳ 0╳| ╳  0 |
课前准备:音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。
教   学   过   程
组织教学
聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。
聆听、感受并表现乐曲《春》
1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入,设问:歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?
2、聆听乐曲《春》的主题音乐,说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节?音乐一会儿强一会儿弱,你仿佛又感受到什么?
3、分别聆听插段音乐,讨论感受每个插段表现的内容。
4、完整聆听全曲,边听边看课本上的图形谱和插图,
尝试用彩色笔涂色块,表现音乐的情绪变化与发展。
聆听、感受并表现歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入:大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音?春水的声音?春雨的声?春风的声音?(教师随机暗示学生用人声模仿)。这些声音组成了春天
的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。2、听录音范唱,说说这场音乐会的指挥是谁?
3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词,感受极富想象力的歌词和节
奏型╳╳ 0╳| ╳  0 |。
4、一起读读、唱唱带有╳╳ 0╳| ╳  0 |节奏的歌词,提前解决难
点。
5、复听歌曲范唱,感受歌曲动听的旋律和╳╳ 0╳| ╳  0 |节奏。
6、再听歌曲,尝试跟唱,教师随机提醒╳╳ 0╳| ╳  0 |节奏处
的演唱。
7、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
①指名选择。你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适?为什么?