数学课件特点.docx

数学课件【数学课件特点】
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　　特点;
　　、教学步骤及操作方法，能突出重点，分散难点的作用;
　　、二维动画这一运动观点以弥补传统教学之不足。动画速度应能有效地实施控制;
　　，循序渐进;
　　，教师能够在课堂内当场根据学生的实际情况，即时改变题设与结果，以利学生更好地理解概念，掌握方法。常用操作平台为张景中“数学实验室”，“几何画板”、“Mathematica, Mathcad等数学课件制作软件”;
　　、因地、因人对课件进行修改或重组，以达到资源买享;
　　，学生听的基本模式;
　　、听觉与结构上都应该是美的。
　　含义：
　　何谓课件呢?根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，课件(Courseware)是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”，也就是说，课件是利用计算机实现教学功能的计算机软件，属于广泛的CAI范畴。
　　所以，并不是所有的CAI软件都是课件，只有那些按照预定教学计划或教学大纲传播的教育内容的CAI软件，才能称为课件，而哪些娱乐性的育智软件和育智性的游艺软件都不能算做课件。
　　在此，应该特别指出:笔者所说的单元教学课件是指在单位时间(即惯例单位时间为40分钟或45分钟的课堂教学)所采用的教学课件;单元教学课件指现阶段以班级制授课，在电脑并不普及情况下，学生未能直接操作电脑，而只能是教师使用，即演示型课件。
　　制作方式：
　　现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻灯片），由于它xx、播放，各种操作简单易学，但是严格来讲并不是为制作课件而开发。PPT虽然学会容易，但学精难。目前的PowerPoint已经到了20xx版本，但大部分学校教室以及教师的笔记本电脑上的Office还停留在20xx版，教师做课件“将就能用就行”的思想，加之不愿去了解熟悉从20xx版就革新使用的Ribbon界面，所以对PowerPoint能做什么的判断还停留在20xx版上（在我xx本段之前，这里还写着“不能对图片做透明处理”，其