古诗词三首教学反思【古诗词三首反思总结】.doc

古诗词三首教学反思【古诗词三首反思总结】
《古诗词三首》文中的《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，今天，小编为大家带来了古诗词三首反思总结，希望大家喜欢!
古诗词三首反思总结篇1
本课古诗词教学总体看很成功，尤其是 小练笔 将本课古诗词任选一首改写成小短文。孩子们的兴趣十分高。想象也比较丰富有趣。如;康影写的《村居》十分生动有趣，只有一处词语用得不当。还有语文很差的学困生崔立民很勇敢地诵读了自己改写的短文，写得也很有意思，他读完后班级立刻响起一片掌声，全班为他鼓掌。本课的二诗一词同学们都有选择****作****作效果很好。以往我有时教学时间紧常常忽视这种小练笔，而今看来着实是个失误。往往这种小练笔更能提高孩子们的语文素养，激发他们学****语文，运用祖国汉字表达的***。这篇小练笔我布置孩子们写在小作文中，我准备进一步引领孩子们去欣赏品评，并在今后的****作中引领孩子们品评欣赏更多的快乐!
从作业反馈来看，个别孩子不能准确把握本课基本翻译，如：蓑衣 遮头 翁媪 看来他们没有认真学****有溜号可能，要加强对他们的引导。
古诗词三首反思总结篇2
作为五年级上册的第二组开篇的课文，以古诗词让学生体会到作者的思乡之情，虽然孩子们在理解诗意上要比理解现代文稍有难度，但是在教师的恰当引导下能大体的理解诗意，：
优点:
学****一首古诗，必须理解了诗意才能体会作者的思想感情。理解古诗可以通过文中的注释以及插图，并加上合理的想象就可以大致的理解古诗了。我在教学过程中先引导孩子按照上述方法学****了《泊船瓜洲》后，接下来放手孩子学****了《秋思》和《长相思》，并且让孩子们用自己的话将《秋思》改编为了一个小故事，并让孩子畅所欲言学****了古诗词后对作者思乡之情的理解，教学过程相当顺利，孩子们在理解了诗意后，能有感情朗读诗词，并且在当堂就背诵会了诗词。
另外，这三首诗词中有很多的多音字，如：间、数、重、行、更等，因为上学期我教学过此诗，便觉无 见 应读 jian ，我当时不假思索的一口否决，但是后来查资料时发现这个 间 就读 jian 。顿时，羞愧难当啊，这是教学准备时没有仔细研读教材所致失误啊，从此以后，要百读不厌地研读教材啊，因为一本书不管你读过多少遍，你总会有新的发现。
古诗词三首反思总结篇3
9月16日，根据学校教研组安排，围绕 如何提高课堂教学效率 这一教研专题，我执教了人教版小学五年级上册第五课《古诗词三首》中的前两首 《泊船瓜洲》和《秋思》。教学这两首诗歌，我除了围绕教研专题，还试图从新课标中对高年级学生提出的要求出发，确立了使学生 具有独立阅读的能力，注重情感体验，形成良好的语感 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界 的教学目标，为此，我设计了这样的教学流程是：1、抓字眼，明诗意;2、创情境，入诗境;3、巧过渡，悟诗情，。在实际教学过程中，我觉得收获是有的，而不足也是显而易见的。试总结如下，作今后教学之鉴。
一、抓诗眼，明诗意
《语文课程标准》5、6年级诗歌学****的目标是： 大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗