宇宙生命之谜PPT教学课件.pptx

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、流利地朗读课文;
。（重难点）
学****目标
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碚 陨石 轨道 抵御 稀薄
嫦娥奔月 蟠桃盛会 沧海一粟
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初读课文 整体感知
1-2段 引出“太空中是否有生命存在”这一话题，
并从理论上提出猜测：地球绝不是有生命
存在的唯一天体。
3-4段 列出生命存在的四个必备条件，并根据这些
条件，分析出太阳系六大行星都不可能有生命
存在。
5-8段 科学家对火星的探索和研究。
9-10段 太空有可能存在生命，还需继续探索。
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研读课文 理解内容
默读课文，找出课文中关于地球之外是否存在生命
的问题的结论并提供依据。
再读课文，根据生命存在的条件，说说在围绕太阳
运动的八大行星中，哪些行星不可能有生命存在，哪些
行星可能有生命存在。
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火星是否有生命存在
比较法——火星与地球比较（两个相似点）
引出两种猜测——
引述——以上两种猜测是错误的
摆事实 列数字——证明火星上水分少、大气稀薄、
温度低，无磁场，生命难以存在。
引述 “海盗号” 实地考察结果——否定火星上有
生命的说法。
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跳读课文 理解写作顺序
圈画每段的开头，有何发现？
文章每段的第一句话（个别段落是前两句话）都提示并概括了每个段落的主要内容，探索由“谜”开始，由“谜”结束。
文章除了在整体上浑然一体，段落与段落之间也是互相呼应的。
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细读课文 品味语言
交流课后第四题
语言严谨、准确
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精读课文 问题探究
交流课后第一题
文章从古代神话谈起，既能引出说明
的话题，又能激发读者的阅读兴趣，。作者提到
了意大利文学家的观察，人们据此猜测火星有运
河、有四季交替、有草木枯荣，一方面吸引读者
继续阅读，好像马上就要揭晓火星生命的存在，
另一方面，也再现了人们认识火星的过程。
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精读课文 问题探究
交流课后第二题
不矛盾，前部分陈述了事实：人们至今尚未
在地球以外的太空找到生命，后半部分是期待：
随着科学的发展以及探索的继续，人们对太空的
了解会越来越多，可以观察到的距离会越来越远，
发现生命的可能性是存在的。
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精读课文 问题探究
交流课后第三题
第4段——排除法
第5段——比较法
第8段——引述法
说明文科学性和严谨性的特点
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