文艺作品演播PPT课件.pptx

第一节 对文艺作品演播的认识
文艺作品演播：是指利用艺术语言表达的各种手段将文艺作品的文字语言变为有声语言，艺术的体现或再现出来，通过广播电视发射和传达给听众的创作活动。
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稿件练****文艺稿）
爱的启示
母亲六十岁生日那天，父亲特地赶了三十多里路，去街市给她买回一件新衣裳，母亲欢天喜地地接了过去，唇边的皱纹花瓣一样舒展开来，孩子似地迫不及待地就把新衣裳换上了。
可遗憾的是，衣服不是很合身，穿在母亲身上让她显得更矮小，还有那颜色，是极其耀眼的米黄，衬得母亲的肤色越发的黑了。父亲不免有些沮丧，可母亲却喜滋滋地在镜子前面转个不停。还说：“这样好，反而穿着不拘束。”语气里荡漾着的竟都是欢喜。父亲起初还忐忑不安，看到母亲如此心满意足，也就高兴起来，觉得自己做了一件很有意义的事，吃饭时还因此多喝了两杯酒。
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从此以后，大凡母亲遇到她认为重要的场合，必会穿上这件衣服，一次，女儿实在忍不住了，背着父亲悄悄对母亲说：“妈，换一件吧。”母亲直摇头，轻轻抚着衣角说:“这是你爸给我买的呢！”
一件尺寸和颜色都不怎么样的衣服，如果没有爱意，也许俗不可耐，但因为有了爱，意义就都不一样了。一辈子没说过爱的母亲，能把爱诠释得如此简单明了，因为爱在她心里。
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稿件练****广播稿）
开头语： 
给你的天空划一道绚丽的亮色；给你的世界奏一曲动听的欢歌；伸出你的手，伸出我的手，让我们相会在广播中。各位听众朋友，大家下午好！阔别了漫长的暑假和中秋、国庆这两个佳节，我们的校园广播站又和大家见面了。这里有最新鲜的国内外大事，有最热点的社会话题，有大家最感兴趣的八卦周闻。这里是新闻时讯栏目，我是你们的好朋友……。
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第二节 文艺作品演播与广播电视播音主持的异同
分析与理解：
文艺作品演播的分析、理解与播音备稿的途径与方法基本相同，播音备稿分为六步：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调。而文艺作品演播与之相比，还要注意以下几点：
。（蕴含在作品的内容、情节之中）
　 。（背景层次多、较复杂）
　 。（基调会随着情节发展而发生相应变化）
　 。（体裁丰富、层次多样）
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表达手段与形式
文艺作品演播的表达手段与形式同普通播音对比，也有不尽相同之处：
　　。身份与身份感不是同一概念，身份，是客观存在；身份感则是主观感受，可变。　　
　　。交流，是需要有对象的，并需双向互相传递实现。
　　。文艺作品演播的特性决定了在整个演播过程中都离不开内心视象。
。节奏，在文艺作品演播中有着至关重要的作用，它是情感变化的晴雨表和温度计，不同色彩的情感及情感变化的幅度与不同人物的性格、心境等，都需通过有形、多变的节奏反映出来。
　　。文艺作品演播的表达形式可以夸张，人物可以模仿，并且可以运用“非语言表情声音”。
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练****一：掌握声音强弱、高低的对比
1：你给我出去，你给我出去，你给我 出去！！
2：请安静！ 请大家坐好，我们开始上课了。
3：张力！告诉你一个好消息，我的实验 成功啦！
4：我不知道！我不知道！我 我 真的不知道！
5：你听，你听，你听 啊！ 多好 听啊！
6：你说吧，你 说 呀！唉 你倒是 说话呀！
7：张力，张力！张力！啊？哦？对不起，我认错人啦。
8：哦 天 呐！这是 真的吗？啊 我的 天呐！噢！
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二、远距离对话
甲: 喂——，喂——，小李——
乙：谁呀——？
甲：是我——，张力——
乙：什么事呀——啊——？
甲：我问你——，到——哪儿去——？
乙：什么？大——点——声——！ 
甲：你——到——哪儿——去——？ 
乙：嗳——听见了——。我要到公——园——去—— 
甲：你等一等——，我也要去——，咱们一块儿去—— 
乙：好吧——，快点，我等着你——。
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朗诵技巧之一：补气和换气
《大腕》台词：
一定得选最好的黄金地段，雇法国设计师 。建就得建最高档次的公寓：电梯直接入户，户型最小也得四百平米。什么宽带呀，光缆呀，卫星呀，能给他接的全给他接上。楼上边有花园儿，楼里边有游泳池，楼子里站一个英国管家， 戴假发、特绅士的那种。业主一进门儿，甭管有事儿没事儿都得跟人家说：may i help you,sir?一口地道的英国伦敦腔儿，倍儿有面子。社区里再建一所贵族学校