高考地理主观题答题技巧PPT课件.pptx

二、学生失分的主要原因
1. 审题不细致（不能有效地获取地理信息）
2. 概念不清，原理不明了（往往混淆概念和根据臆想建立错误联系）
3. 归纳不完整（答题时缺项漏点）
答题不规范（欠严谨、口语化、逻辑乱、全覆盖）
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审题不细致（不能有效地获取地理信息）
如2017年考试说明“从内外力作用的角度分别说明它们形成的主要过程。”
地貌的形成过程是内外力共同作用的结果
2017年考试说明“从土地资源和市场因素分析中国某企业拟在俄罗斯租地种大豆的原因。”
学生极容易从农业区位要素回答问题，出现思维跑偏
2017年考试说明“简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。”
学生出现按惯性思维，理解为河流流量的季节特征
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2. 概念不清，原理不明了（往往混淆概念和根据臆想建立错误联系）
缺水和干旱；光照和热量，如青藏高原海拔高，空气稀薄，对太阳的削弱作用弱，热量充足，所以太阳年辐射总量大；因为地势平坦，所以水源充足；因为临海，所以降水丰富；资源丰富是因为开发历史晚等。
归纳不完整（答题时缺项漏点）
说影响只说有利方面；谈区位条件只说自然要素；
分析原因往往忽视人为原因等。
答题时要点也有主次之分，各涉及的要点对具体题境而
言其地位和含金量是不一样的，最主要的点要最先表述。
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答题不规范（欠严谨、口语化、逻辑乱、全覆盖）
如：简述与松嫩平原相比，江汉平原发展商品粮生产的区位优势。
某学生答：地势平坦、土壤肥沃、水热充足、政策支持、交通发达、劳动力丰富。
再如“市场广阔”写成“市场广泛” ；“交通便利”写成“可以很好运输”，“排水不畅”写成“水不好流”；答某地的农业区位条件，写道：“气候好，降水好，水源好，地形好，土壤好”等。 从了了几个字，几句话到洋洋洒洒一大段，这是积累，但是有堆砌之嫌。
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紧抓材料联系考点
因果联系综合思维
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2015年新课标1文科综合高考
36．（22分）阅读图文材料，完成下列要求。
卤虫生存于高盐水域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源。美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪50～70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类。80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。
（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分）
（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）
（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）
（4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。（4分）
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（1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（区域认知和综合思维）（6分）
生物的成长，找出当地的自然环境特征。大盐湖盛产卤虫，肯定有适合卤虫生长的环境，从资料信息里面找出卤虫生存的特点，再找到大盐湖的地理环境特征，将两者进行关联，组织语言书写。
组织语言：大盐湖为内陆盐湖，盐份较高，适合卤虫生存；大盐湖周边有多条河流注入，带来大量泥沙、有机物及无机盐等，有利于藻类生长，为卤虫提供充足的饵料。
参考答案：属于内陆盐湖，为高盐水域。（3分）注入该湖的河水带来大量的营养物质，适合藻类等卤虫饵料的生长。（3分）
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（2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分）
影响农业发展的因素----自然条件、社会经济等因素。
组织语言：早年规模小是因为主要市场需求量小（主要用于喂养观赏鱼类）；且运输过程中要求高（需低温运输），致使运输成本高；
参考答案：运输成本高（需低温运输）；（2分）（主要用于喂养观赏鱼），市场需求量小。（2分）
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（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）（综合思维）
注意思维拓展，养殖业快速发展可能是因为从供需两方面去思考，养殖是人工的，所以从供方面来说：受人类活动或其它条件的影响，天然的水产品（对手）产量减少；80年代以来（时间），从需来说：市场需求量大；养殖技术提升，效益提高，养殖的多；由于科技的发展，运输保鲜冷冻的发展，市场可以拓展到更远的区域。最终导致卤虫的需求量增加，卤虫产业的规模扩大。
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组织语言   
原因：进入80年代后，消费水平提高，随着交通保鲜冷冻技术的发展，市场可以拓展的更远，致使水产品的市场需求量大；科技的发展使养殖技术提升，养殖可以获得更大的效益；天然水产品量减少。
影响：导致卤虫的需求量增加，卤虫产