欣赏作品《赛马》
---明德小学 周思益
马
背
上
的
民
学****音乐欣赏曲目《赛马》
问题一:作品的情绪和速度是怎样的?
问题二:作品用什么乐器演奏?
---作曲家黄海怀
紧张、热烈、欢快?
二胡
第二次聆听《赛马》
问题一:这是几段体作品?
(三段体作品)
互动:试着哼唱其中一到两句旋律
分乐段聆听音乐欣赏曲目《赛马》
聆听第一主题
?
开始场面怎样?
?并跟着音乐哼唱一遍这个主题旋律。
(表现 赛马开始的阶段、选手们跃跃欲试的场面)
(紧张、热烈)
互动:请孩子们用铃鼓来烘托赛马的紧张热闹。
聆听第一主题
附点音符:
表现选手勒紧马缰绳,骏马跃跃欲试要奔跑的感觉。
十六分音符:多处运用急促的十六分音符,表现群马像离弦之箭
飞奔而去的沸腾场面。
装饰音:
烘托出比赛激烈程度。
强弱音:
表现比赛更加激烈。
分乐段聆听音乐欣赏曲目《赛马》
聆听第二主题
,情绪上有什么变化吗?
(悠扬 、舒展)
?你能想象每次反复的不同变化,在比赛场面上的情景吗?
(主题第一次出现,表现了赛马场上蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌;第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法,刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面)
:听,这是什么声音?(马蹄声)
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