让读落地生根.ppt

让“读”落地生根
海口市第九小学
1
说“读”
读，语文教学的生命线！
读，精神培育的主通道！
读，方便实惠的旅游！
读，智慧生长的重要途径！
读，……
2
如何“读”？
以读为本，读中见悟，读中生情，读中明理，读中增思，读中长智。读是阅读教学中始终贯穿的一条红线。读是阅读教学的灵魂，读中悟、读中品、读中想，读中写，读中画，靠的都是读。因此，提高读的质量，保证读的实效，是每一堂阅读课都必须追求和达到的硬指标。
3
一、要用心地读
字字入耳，句句入心。
眼到，口到，心到。
走近作者，走进文本。
读到自己，读出问题。
书读百遍，其义自见。
4
二、要有目的地读
读书要有目的。每读一遍教师都要提出明确的要求，并对照要求进行检查。
5
（一）读一篇课文
初读课文，要求读准字音，读通句子；
细读课文，要求概括主要内容，理清条理；
品读课文，要求能读出感受，读出疑问，读出画面，读出想像，读出收获。
（二）读不同文体的文章
6
写人类文章
准确把握人物形象
抓人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写。
准确抓住人物特点
一抓人物的身份、职业、年龄、生活****惯、个性特征等方面，二抓人物的典型事件。
准确抓住对人物的细节描写
细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等细小情节作细致而具体的描写。
7
记事类文章
了解记叙六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
理清叙述顺序
抓住叙述事情的特点和重点
掌握分段方法，体会文章思想感情。
一般按三分法或四分法分段。三分法：起因、经过、结果；四分法：发生、发展、高潮、结局。
8
写景状物类文章
看一看文章描写景或物的方法（从形状、大小、颜色等方面的描写看；从远近景、动静景的描写看；从整体和局部的描写看）；
理一理文章描写的顺序（观察先后、时间推移、景或物不同类别、从整体到局部、由外到内或由内到外）；
想一想文章运用的修辞手法；
体会作者表达的情感。
9
说明类文章
了解文章告诉我们哪些知识
学****文章说明事物方法（说明顺序和说明方法）；
想想文章介绍的知识与我们的联系
10