4. 灯笼.ppt

4. 灯笼
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课内知识优化练
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课外阅读拓展练
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语文素养专项练
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1. 读下面的语段，完成练****br/>那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样________(纯净　纯洁)，什么争讼(　　)吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡(　　)旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒jiāo(　　)店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼________(吠　咬)了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家长是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mù(　　)，是一辈子________(羡慕　思慕)着的。
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(1)给文中加点字注音，并根据拼音写出汉字。
争讼(　 　)　 斡(　 　)旋 荒jiāo(　 　) 静mù(　 　)
(2)选择合适的字词填在横线上。
(3)文中有两个错别字，请找出来并改正。
__________________________________________________________________________________________________
(4)解释下面的词语。
①斡旋：___________________________________
②熙熙然：_________________________________
“人情事故”改为“人情世故”，
“到家长是二更时分”改为“到家常是二更时分”。
调停，调解。
快乐满足又舒适的样子。
sòng
•
•
wò
郊
穆
纯洁
吠
思慕
2. 读下面的语句，发挥你的想象，写出相应的词句。
(1)“进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。”这让你想起了李煜《虞美人》中的两句词：________________________________________________
(2)“最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑……”这让你想起了辛弃疾的两句词：________________________________________________
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
3. 下列对课文的理解有误的一项是(　　)
A．作者在行文过程中运用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅。
C．作者在文章最后，列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。
D
【点拨】本题考查分析理解课文的能力。“从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱”理解有误。
4．【2020·福建】下列句子没有语病的一项是(　　)
A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。
C
【点拨】A项句式杂糅，删掉“的根本原因”或者“造成的”；B项两面对一面，删掉“能否”；D项缺主语，删掉“通过”或者“使”。