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奥尔夫音乐培训
一、1、《拍手舞》热身舞蹈 音乐《两只老虎》
****/拍手；****/
#不排队形，用跑跳步，可以用任意方式打招呼，或拉裙子
作用：让孩子很快乐的打招呼，开心和你跳舞，如：小班新生
2、说自己的名字
“我是李老师，我是***”
两个字的站这里**，三个字的站这里***，
走走**，跑跑跑***，
3、小朋友们上午好，**老师上午好！
二、奥尔夫音乐教育
1、提问：你觉得幼儿园中，音乐教育可以带给我们什么？
答：自由、快乐、创造力（能力）、技能（节奏、动作协调）
2、引出：“树”
树干——joy 快乐
五根树根——音乐 舞蹈 戏剧——小熊请客 文学——语言节奏、古诗词可以唱 图画 ——听觉艺术、打鼓
3、提问：对奥尔夫有什么接触？
树枝——奥尔夫内容
奥尔夫：音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使
奥尔夫：[德] 简介
音乐教育理念：
认为节奏是很重要的，不能作为听众，要成为参与者。
是先于智力
不要为学而学，在学****中发展全方位能力
领导被领导，控制被控制（教育像一个钟摆，让孩子****惯听别人的）
经常问孩子乐器怎么用
回去要马上用
内容：1、音乐训练2、节奏训练 3、律动 4、语言 5、创造性能力培养
三、声势练****br/>1、“小朋友们上午好！”“*老师上午好”12345，54321
边做动作边说节奏（动作要变换）
2、问候歌
（1）小朋友你好，*老师你好！
（2）say\ say\ say hello,say hello to you……
（3）滚球 **球来了（象声词）
坐成圆形，教师和孩子很平等，
小燕子，（象声词），穿花衣（象声词）
3、儿歌
（1）《大拇哥》：大拇哥，二拇弟，三阿姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，你是我的心肝宝贝。（拥抱，拉近距离）
（2）《大乌龟》：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你在上面捶，不怕你在后面推，就怕你在洞口吹。阿嚏！感冒了！（这是一种科学道理）
（3）《一颗豆》：种了一颗豆，发了一颗芽，顺着南瓜藤，慢慢长大了，太阳照啊照，花儿笑啊笑，几天没浇水，蔫了。
（4）《小花猫》：小花猫，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳多冒，你说可笑不可笑。（培养孩子的倾听****惯）
（5）《木头熊》木头熊（踏、转、拍、碰、坐、举起小脚）
（6）《鸟蛋》：摸摸，摸摸摸，一摸摸到鸟窝我，鸟窝里面有鸟蛋，数数鸟蛋有几个，一个蛋，两个蛋，三个四个五个蛋，一共有五个蛋，哦！一口吃掉它。
（7）《大与小》：大脚大，大脚大，走起路来大又大；
小脚小，小脚小，走起路来小又小。
大手大，大手大，拍起手来大又大；
小手小，小手小，拍起手来小又小。
大嘴大，大嘴大，说起话来大又大；
小嘴小，小嘴小，说气话来小又小。
大眼大，大眼大，瞪起眼来大又大；
小眼小，小眼小，眯起眼来小又小。
大耳大，大耳大，招起风来大又大；
小耳小，小耳小，不见了。
提问：还有什么东西有大大小小的？
4、熟悉不同音色
353/353/35 35/***/