《信息管理专题》专题7教案.doc

《信息管理专题》专题7教案.doc教学对象
教学时间
年 月 日
教学内容
专题7企业全员目标管理信息系统案例
教学目的
使学生从总体了解全员目标管理系统的主要思想、业务流程和设计思路；掌握系统总体结 构设计的指导思想，并能运用于实际中，了解系统设计的内容及其实施。
教学重点
全员目标管理及其系统设计思想和基本框架。
教学难点
全员目标管理系统设计。
建议学时
4学时
教学教具
多媒体教学系统，Internets MIS
教学方法
讲授(PPT)
演示设计
板书设计
一、 背景分析
二、 全员目标管理
三、 全员目标管理业务流程
四、 全员目标管理系统分析
五、 全员目标管理系统设计
六、 全员目标管理的实施与评价
教学过程
深入了解全员目标管理及其框架构成，在分析其管理业务流程和特点的基础上，详细 设计全员目标管理系统，进行系统实施。通过具体的全员目标管理系统实施案例，加深了 解信息管理的方法手段及其相关技术的实现。
课程导入
—、背景分析
激烈的竞争促使企业进一步挖掘企业核心竞争力，以提高企业的竞争能力。为此企业一方面 调整产品结构，以满足市场所需，另一方面采用各种方法来提高管理水平，挖掘企业內部资源， 实现资源优化。其中许多国有企业相继加大了以成本管理为中心的企业管理，并结合企业目标推 行了一些全员化的目标管理，即通过组织全体成员亲自参与工作目标的制定，以“自我管理”和 “自我控制”为典型特征来实现企业目标。由于全员目标管理存在明确的工作目标，企业对员工 的考核更加客观公正，从而能够大大地激发员工的主观能动性，提高工作效率。
本章阐述了全员目标管理及其框架构成，分析了其管理业务流程和特点，通过系统设计，进 行了系统实施。本例发生于中国郑州的某大型铝业公司，该公司是集生产、建设、科研和经营于 一体的特大型铝联合企业，是国家512家重点企业之一。
二、全员目标管理
全员目标管理是以市场需求为先导，指标体系为核心，责任体系为基础，考核体系为动力， 降耗增利为主线，专业管理为保证，辐射形成管理网络，使绩效联动报酬，报酬牵动绩效，从而 形成良性循环，不断优化，获取最佳经济效益为目的的一种管理模式。它在职工利益与企业目标 高度一致的基础上，把全员成本管理、全员设备管理、全员科技管理和全员安全环保管理作为主 要内容，挖掘企业与员工两种潜能，提高两者的整体素质。
全员目标管理的基本框架就是“一线一点三全四突出”，即1134全员目标管理(如图1所示)。 它以成本效益为主线，以基层班组为重点，实行全员，全方位、全过程的动态管理，突出抓好成 本、设备、科技、安全四大管理环节，以市场为导向，将竞争压力引入企业內部，以责任目标为 纽带，联动生产力要素，形成激励与约束相结合的综合高效管理运行机制。
(1 )全员成本管理：以成本分解为重点，计算出各种产品的成本指标，将构成成本的各项
图1全员目标管理模式
指标层层分解到各单位、科室和车间、班组及个人。
全员设备管理：开展以设备质检、操作维护、设备台时产能和环境卫生为主要内容的 达标活动，将具体的各项管理指标进行量化后分解到各个单位和个人。
全员科技管理：主要体现于企业课题研究与科技政策的落实，二级单位进行合理化建 议、成果转换和项目实施，车间、班组、个人负