幼儿园教师礼仪规范.doc

幼儿园教师礼仪规范　
一、举止文雅　
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。　
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。　　
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。　
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。　　　
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。　
6．不私托家长办事。　　
二、 仪表端庄　　　
1．仪表端庄典雅，潇洒大方。　　　
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。　　
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。　
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。　
三、语言文明　　
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。　
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。　　　
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。　
4．多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。　　
四、礼貌待人　
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。　
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。　
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。　　　
4．按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。　　
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来 。　　
 　
幼儿园教师礼仪规范　
 　
〈一〉职业修养篇　　　
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。　　　
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。　　　　　
〈二〉精神面貌篇　　　
幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。　
，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；　　
；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；　
，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。　
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：　　
心态——自尊自信的；品质——真诚正直的；性格——活泼开朗的；心胸——豁达宽容的。 　
〈三〉仪容仪表篇 　
：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。　
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。　
细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短；配以舒适、多样式的鞋子；上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。　　
(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。　
细则：保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的