6.1《储蓄存款和商业银行》教学设计[共6页][共6页].doc

《储蓄存款和商业银行》教学设计
一、【教学目标】
1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄
存款的基本类型、 储蓄作为投资方式的特点、 商业银行的含义及我国的主要商业
银行、商业银行的主要业务及作用。
2、能力目标： 明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用， 培养学生主
动参与经济生活的实践和理性投资理财能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积
极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
二、【学****重点 】 储蓄存款的特点和商业银行的含义及业务
三、【学****难点】 储蓄存款的概念 商业银行的业务
四、【教学手段 】 多媒体
五、【 教学方法与学法建议 】 讨论法、探究法、讲授法
六、【 课时安排】 1 课时
七、【教学过程】
步骤 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用
通过学生发言， 引导学
巴菲特名言： “一生
导入新课 能够积累多少财富， 不 生关注投资。
取决于你能够赚多少
钱， 而取决于你如何投 学生回答： 储蓄、
资理财， 钱找钱胜过人 股票、基金、债
找钱， 要懂得钱为你工 券、 保险等。
作，而不 是你为钱工 教师总结。
作。”
小调查： 你知道哪些投 通过教师总结：一般家庭都会有储
资方式？ 蓄存款，得出储蓄是我国居民投资
好，我们今天就一起 最主要的方式。
来学****第六课第一节
《储蓄存款和商 业银
行》
学****新课 同学们已经对本课内 学生根据对课本 课前布置学****提
容进行了自主预****现 的预****填写导 纲，学生自主学****br/>先学后讲 在我们来分享大家的 学案。
学****成果。
1
板书储蓄存款的 4个知
学生看书，回答 了解学生预****情况 多媒体展示：
识点 教师讲解重难点 并巩固重难点。
相关 4 个知识
点
1、王大爷的 5 万元钱
学生回答
怎么保管？
2、王大爷的疑问之一：
通过创设符合教学
“我该到哪存款？” 内容要求的情境，
学生回答。 帮助学生建构当前
探究活动 教师总结。 所学知识的意义。
一：
帮助学生熟悉并掌 3、王大爷的疑问之二：
给王大爷 握生活中这一常用
“ 储 蓄 存 款 有 啥 好
帮帮忙 技能与工具。
处？”
4、你来支支招：王大
学生运用教材总 教师作点评。
爷应选择哪种储蓄类 结归纳常见的储
型？” 蓄 种 类 及 其 特
点。
教学过渡： 你知道江口 多媒体展示
县有哪些银行吗？其
中哪些是商业银行？ 学生回答
我 国 有 哪 些 商 业 银
行？
学生看书 引导学生带着问题
教师板书我国商业银
行的 4 个知识点
看书
1、商业银行的含义
2、商业银行的地位
探究活动
3、商业银行的业务
二： 学生讨论回答 教师总结 多 媒 体 展 示
4、商业银行的作用
当王大爷 相关知识
的 小 老
师。
课堂小结 知识结构图 巩固本课知识 多媒体展示
合作探究 储蓄存款连年增加意
味着什么？储蓄存款 学生分组合作探 教师总结点评 多 媒 体 展 示
越多越好吗？ 究 答案
课堂练****教师点评 学生思考回答 把握考点 多 媒 体 展 示
巩固本课知识 题目
存、