创建新样态学校(陈如平 沈河).ppt

路在何方？
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我所关注的学校实践10个关键词
学校发展方式
办学理念创新
现代学校制度
学校课程体系
课堂教学模式
现代学校文化
校长的领导力
优秀教师团队
学校特色品牌
学校管理创新
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未来学校的竞争力来自于内生的原创力
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创建新样态学校
陈如平 研究员/博士
中国教育科学研究院
基础教育研究所所长
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凡事的要问6个W
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一、何谓“样态”？
康德在推动逻辑学从传统形式逻辑走向现代辩证逻辑的过程中所提出的全新范畴。
康德在“实体”、“数量”、“性质”、“关系”等传统的逻辑范畴之外，又创设了“样态”。
样态包括可能与不可能、存在与不存在、必然与偶然三组逻辑判断。
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“新样态”的质的规定性
可能与不可能
存在与不存在
必然与偶然
学校的意义价值
学校的实践形态
学校的本质特征
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旧样态 VS 新样态
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教育现状：“汗水+泪水+药水+血水”
有网民指出：中国教育深陷“高耗低效”的“体力型教育”的泥潭！
1．高消耗——师生时间投入量极大，教育成为拼体力、拼消耗的一种体力型劳动。
2．低产出——教师和学生发展不全面、不健康。畸形发展成为不少地方学校教育的一种常态。
3．粗放式——对学校、教师、学生的管理不全面、不到位、不科学。从目标上讲，教育只管知识与技能教育；从方法上讲，不管过程，只管结果。
4．不讲科学——教育的科学精神极其匮乏，教育发展缺乏辩证思维、科学思维。不少地方的教育不尊重教育规律、不相信教育科学，只相信“时间加汗水”。
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