53二氧化碳的性质.docx

5. 3二氧化碳的性质和制法（第一课时）
一、三维目标
1、通过课堂实验探究，认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质及应用。熟记 二氧化碳的化学性质，熟练写出有关反应的化学方程式和反应现象，能正确鉴定二氧化碳 气体，熟练写出相应的化学方程式。
2、通过二氧化碳性质的实验探究,培养学生分析问题、解决问题及逻辑推理能力。
3、培养学生学****兴趣、合作精神。
二、教材分析
重点：二氧化碳的物理性质，化学性质。
难点：二氧化碳的化学性质
课前准备：集气瓶、充满二氧化碳的矿泉水瓶、盛有高低蜡烛的烧杯、纸、水、紫色石蕊、 酒精灯、试管、试管夹、玻璃管、澄清石灰水、电脑平台、多媒体课件。
三、教学过程
［导入］世界闻名的“杀狗洞”：在意大利的那不勒斯附近，有个世界闻名的‘‘杀狗洞”，这 个山洞是肓肠结构、洞口在上。任何一只健壮的狗走进去，过不多久，就会倒毙在洞中，而 人走进去却安然无恙？这是什么原因？学完这节课，我们就能回答这个问题了。
［前置性作业］1、CO,是由什么元素组成的？是由什么粒子构成的？该粒子又是由什么构成 的？是什么粒子保持二氧化碳的化学性质？
2、三瓶气体分充满氧气、空气、二氧化碳，如何区分这三瓶气体？
［提问］前而我们学过了氧气和氢气两种气态非金属单质，回忆下我们是从哪些方面学****这两 种气态非金属单质的？（物理性质、化学性质、用途、实验室制法、工业制法）
［展示］一瓶二氧化碳气体，观察其颜色和状态
［板书］一、二氧化碳的物理性质
通常二氧化碳是无色、无味的气体，
国温।冒j压 、
二氧化碳. 「干冰
升华
吸收大量的热
［演示实验］5-5在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳 通过纸筒向烧杯倾倒。
［现象］下层阶梯上的蜡烛先熄火，上层阶梯上蜡烛后熄灭。
［提问］①二氧化碳可以倾倒说明了什么？②蜡烛依次熄火又说明了什么？
［板书］（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，（2）二氧化碳的密度比空气大
［问题］你现在能回答上课开始提出的“杀狗洞”的问题吗？
［演示实验］5-6
（a）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞, 振荡。
（b）向瓶内液体倒数亳升至试管中，滴紫色石蕊试液，震荡，观察现象。
（C）再将上述试管加热，又有什么现象？（注意观察试液颜色的变化，加热液体的操作要领） 提示：紫色石茂试液在酸性溶液中显红色。
现象：（a）塑料瓶变瘪。
［设问］为什么塑料瓶变瘪？气体哪里去了？
［分析］因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。
启发引导学生得出：软塑料瓶变瘪应该可能是二氧化碳溶于水或与水反应造成的，与也可能 是两者都有。
现象：（b）试管中液体变红。
［设问］根据紫色石蕊试液在酸性溶液变红，猜想这个实验中是不是生成了酸性溶液？
［分析］试管的紫色石茂试液变红，说明二氧化碳跟水反应生成一种酸。C02+H20=H2C03
［板书］二氧化碳跟水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2c。3
现象：（c）有气泡产生，溶液由红色变成紫色。
［设问］试管试液由红色变成紫色说明了什么？产生气泡说明什么？
［分析］碳酸受热分解，溶液失去了酸性，所以红色变回紫色。
H2C03=H2（HC0