2018秋九年级语文上册第六单元写作学习改写教案新人教版.docx

2018秋九年级语文上册第六单
元写作学****改写教案新人教版
教学
目标
知识与技能
掌握改写的基本要求及方法。
过程与方法
分析例文、现场写作、修改点评，完成作品改写。
情感、态度
与价值观
汲取原作精华，培养正确审美观。
学法
指导
自主学****合作探究法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
新
课
导
入
我们在第三单元学过欧阳修的《醉翁亭记》，在宋代有位文学家,叫黄 庭坚，他将《醉翁亭记》改写成了一首词，词牌名为“瑞鹤仙”，词的内容 是：
环滁皆山也。望蔚然深秀，琅哪山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁 学也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风局日出，景无穷 也。
游也。山肴野款，酒洌泉香，沸觥筹也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况 宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时，太守为谁，醉翁是也。
你们看，改写是不是也是种创作？今天我们就来学****改写，也试着自己 改写一篇文章。
环节一
写
作
指
导
一、什么叫改写
改写，是在忠于原作内容的基础上，通过改变义体、语体和叙述方式 等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。
二、改写的常见形式
一是改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本 ；
二是改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语；
三是改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒 叙、插叙。
三、怎样改写
.要领会原文的主题、，盾节、表达方式等，审清题意、明确要求，对 改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
.要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么要 做相应改变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标 题。
.改写是需要想象力的，在改写的过程中，要融入自己的风格，避免千 人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。
拔苗助长
宋国有一个愚蠢的农民，他每天都杞人忧天，埋怨上帝的不公。凭什么
人家的禾苗长得都那么健壮，而我们家的禾苗却长得那么矮小。有一天，他
环节二
正仕田里拔早，拔着拔着，他犬发句想：呵！想到了，只要把木田拔局一
些，它不就长高了吗？” “哈！哈！哈！”农民一边咧着嘴不停地笑，一边
扛着锄头，一蹦一跳地回家了。
佳
说干就干，农民回家换好衣服，雄纠纠，气昂昂地出发了。来到田地
里，他弯吓腰，两手紧握着禾苗，使劲一拔，“啊！ ”农民大叫一声。原来
是用力过猛，摔倒了。但他回头T, “呵 ！ ”禾苗果然长高了。于是，他
作
顶着烈日，一棵一棵地拔着木苗。他时而用手擦汗，时而揉揉自己的腰，想
必他累了吧！
此时，烈日当空，火辣辣的太阳烤着大地，可怜的农民早已累得满头大
欣
汗了。终于，他拔完了所有的禾苗，然后，朝所有的禾苗望了望，满意地点
了点头，回家了。
像灌了铅一样，他拖着疲惫不堪的身子，迈着沉重的步伐，走到家人的
赏
跟前，说：“今天我累坏了，我帮