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初中生创新科技论文科技创新论文
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。下面是WTT精心推荐的初中生创新科技论文，希望你能有所感触!
初中生创新科技论文篇一
谈初中生美术创新思维的培养
摘
要：美术教师在进行知识教学前应当深刻意识到美术课堂对于培养学生的创造性思维的重要意义，了解做好美术教学工作的必要性。
关键词：初中美术;创新思维
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661(20XX)23-061-0
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美术教师在进行知识教学前应当深刻意识到美术课堂对于培养学生的创造性思维的重要意义，了解做好美术教学工作的必要性。因而，在初中美术教学中实施各种教学手段来培养学生的创造性思维时很有必要的。笔者根据多年教学经验，总结了下面一些方法。
一、进行生活感受
长期以来，老师依照课本讲得多，留给学生时间少，在有限的时间内，不能落实“两创”的教育，为此笔者将美术课堂延伸到课外，鼓励学生走进生活、感受生活中的美，从生活中学****美术。为培养学生创造能力，每学期开设几次“开放课”。如：《线描写生》、《色彩写生》等课，我鼓励学生走出室外写生。每学期找机会和学生一道组成综合小组，进行创新探索，带学生到回收站，怎样对废旧回收材料进行利用、创作。有时一同“旅游”，有目的、有任务进行采风、体验、感受等综合性学****学校组织看电影等活动，我也要求学生画一两张速写，并把日记写在画中;回校后除检查作业外，还要求学生完成一道题：谈谈自己对人文景观、民风民俗、人生百态、人与自然等方面的体会(或摘录)，尽可能图文并茂，画得不好，不要紧，只要动手就行。
二、创设学****氛围
创设的前提是自由。没有自由，就没有想象，没有大胆的假设。心理学研究表明，学生在没有精神压力、没有心理负担、心情舒畅，精神饱满的情况下，注意力、想象力等心理活动处于积极状态，容易产生思想的火花。为此，教师要求学生创造一个轻松愉快、有趣富有创新精神的学****环境和氛围，建立平等的师生关系，接纳、支持学生的兴趣和发展，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学****没有负担，是一种娱乐，从而进入最佳学****状态，这样才有利于做出大胆的设想，萌发创新性思维。
三、尝试发现材料
认识和运用材料，也是对学生进行创新能力的一种培养。1998年，北京刚开发研制雕塑纸粘土，我就购了几箱。在教学中，同学们发现这些材料好使。可一旦做成作品，遇到潮湿天气，它就长白毛，给
作品留下遗憾。但这些“遗憾”有时也有意想不到的效果，那些因潮湿而长出的茸茸白毛，恰好弥补了原作的不足，给作品增添了质感美。当然，也遇到另一个问题，有的作品存放时间长了，会出现粉蚀现象。针对这些问题，我们请来了化学老师与学生一起研究保存原作的技术。在探索中，学生体会到化学对美术的作用。这样，学生既受到了美的陶冶，又在实践中学****了美术与化学的综合知识。
四、运用不同课型
美术课基本上分为欣赏课、绘画课及工艺课三种课型，它们之间是相辅相成，互相联结的。欣赏课侧重于欣赏美、评价美的教育;绘画课偏重于对绘画基础知识及技法的把握;工艺课则要求学生对各种不同的制作材料的认识，采取不同的制作方法进行不同程度的创作。在实际教学中，这三种不同课型是交替进行，相互联系的，教师应以此来诱发学生的创作思维。
在欣赏课教学中，可以借助多媒体通过