整本书阅读课—阅读指导课教案.docx

整本书阅读课
备课人：寿光市世纪教育集团东城初级小学 马晓荣
【课 型】整本书阅读课
【教学目标】
通过知作者、看封面、猜故事，了解故事内容及带领学生阅读《神笔马良》精彩故事章节，激发学生的阅读兴趣。
让学生了解童话故事的丰富多彩，提高学生阅读童话的兴趣，并感悟故事中主要人物的美好品质。 
，帮助学生养成良好的课外阅读****惯。
【教学重点】
。
，帮助学生养成良好的课外阅读****惯。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【课前准备】
第一课时
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，喜欢读童话故事吗？第一单元《快乐读书吧》中曾为我们推荐了一本童话故事书《神笔马良》，这本书特别有趣，今天就让我们一起走进《神笔马良》这本书。
二、走进《神笔马良》
看封面 知作者
课件出示图书的封面，说说从封面上发现了什么?依据封面上的图猜猜是哪个故事？
，教师做简单介绍。洪汛涛：著名儿童文学作家、理论家，因创作童话《神笔马良》而被誉为“神笔马良之父”。洪汛涛是与叶圣陶等齐名的“中国童话十家”，毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业做出了杰出贡献。
看目录 猜故事
出示故事目录，猜猜会是讲了一个怎样的故事？
明要求 读故事
，以《神笔马良》为例，教学生具体怎样读？
共读《神笔马良》
，画出好词佳句。
。
。
，你觉得马良是一个怎样的孩子？假如你有一支神奇的画笔，你想用它来画些什么呢？并根据书中的插图，用自己的话讲讲这个故事。
三、总结方法，自由阅读
我们再来想一想怎么阅读一本书？
根据回答板书：看封面 知作者——看目录 猜故事——明要求 读故事——想体会 讲故事
下面就请用这种方法，自由阅读其他故事吧！
这节课读不完的，可以自己找时间读完。
【板书设计】
整本书阅读
看封面 看目录 明要求 想体会
知作者 猜故事 读故事 讲故事

【教学反思】
本案例优点
不足与建议