新教师培训讲座材料.docx

把常规做到极致就是创新
各位老师：
大家上午好！
首先，欢迎几位新教师加入到我们洪畴小学这个大家庭来， 你们通过层层考 核和选拔，成功的进入到教师的队伍，即将走上神圣的讲台。和现在的你们一样， 六年前我带着几许宵涩、忐忑、热情和憧憬走向工作岗位的时候， 也曾遇到许多 的问题。可是今天我首先要感谢的就是那些曾阻挡着我的困难和问题， 因为它们，
我才会不断地成长逐渐地成熟。其实今天是一场培训讲座，不如说是一种交流， 借这个机会将自己的一些不成熟的想法与体会和大家一起分享， 希望对大家今后
的工作能够有所帮助。
人们常说把简单的事情做好就是不简单， 把平凡的事情做精就是不平■凡，我 觉得把常规做到极致就是创新。接下来我就从课前备课、上课、课后反思和作业 布置批改等几方面来介绍一些常规知识。
备课
课前要为课堂做好充分的准备，就是为了让课堂如金秋一样丰厚、 深广，如 宵瓷一样温润、透彻，乂如陈年的洒，活香而悠长。
上海著名语文特级教师丁漪老师的“一篇课文， 三次备课”的原型经验值得 我们好好学****与借鉴的。她第一次备课一一不看任何参考书与文献，全按个人见 解准备教案。第二次备课一一广泛涉猎，仔细对照，“看哪些东西我想到了，人 家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学****理解后补进自己的教案。 哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道 理，这些可能会成为我以后的特色”。第三次备课一一边教边改，在设想与上课 的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。丁漪老师 说：“坚持三年，必成名师。”是否成为名帅不重要，如果真能这样做，肯定会 有大的进步。可见，备课是教学工作的基本环节之一， 是决定教学工作成败的关 键，应该引起我们足够的重视。备好一节课要做到“五有”，即：脑中有“标”， 胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。
一、 脑中有“标”（课标）课程标准是教学的源头、方向、方法。读课程标 准，就象砍柴前磨刀一样，事半功倍。因此，有效备课应先从研读课程标准开始， 明确语文课程性质与地位及课程的基本理念， 掌握语文课程的总体目标及各学段 在“识字与写字”、“阅读****作”、“口语交际”及“综合性学****等方面的知 识、能力及情感考查要求。熟悉所教学科、学段、年级的要求及教学建议、评价 建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议等。
二、 胸中有“本”（教材）备课时我们应潜心钻研教材，依据“全册备课一 一单元备课一一课时备课”的思想，通览教材编排体系，把握前后联系。
那么具体我们可以如何操作呢？针对某一篇课文进行备课时首先要 “走近文
本”。教师自己要先有对文本充分的感悟与体验。要想感动别人 ，先要感动自己。
教师同文本的对话，首先要“聆听”文本的声音，调动自己对生活的积累和感受， “披文以入情”，让文本感动自己。
“走近文本”第一步是理解字词句在课文中的意思， 遇到新词或拿不准的词 语，都要查字典，弄个明白。第二步是朗读课文，把课文读“活” ，读得身临其 境、读得如痴如醉。
第二要“走进文本”。在自己感悟文本的基础上，教师要进行理性思考，理活 自己感悟文本的过程、方法、体验，达到真正意义上的大彻大悟。即领会作者遣 词造句、布局谋篇的意图。体会语言文字的精妙之处，领悟