二年级语文上册语文园地三-二年级语文园地三.doc

二年级语文上册语文园地三:二年级语文园地三
WTT在此整理了二年级语文上册语文园地三，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文上册语文园地三-教学设计
【教学目标】
1、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
2、初步认识近义词。
3、感知感叹句与陈述句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。
4、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
【教学重点】
通过反义词识字。
【教学难点】
认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。
【教学准备】
1、收集风景名胜地区的资料。
2、生字卡片。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、学****我的发现”
1、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学****伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点(每组的两个词意思相反)。
2、师范读，生注意听老师的读音。
3、师生互读，读准字音。
4、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。
5、出示生字卡片，抽生读字，检验认字情况。
6、给生字找朋友：　　退──腿险──脸读──卖反──饭间──简
7、“我说你说”──师生对说反义词：　　⑴说教材里的词：
补充：好──坏新──旧上──下高──矮
明──暗开──关来──去前──后
多──少重──轻
⑵生生对说反义词。
二、学****日积月累”──我会选
1、学生自读词语，看能否发现什么。
2、教师引导：　　⑴老师站在脚室的中央。
⑵老师站在教室的中心。
这两句话的意思是否一样?说明了什么?
(中心与中央意思相近，是近义词。)
3、选词配对，在读一读。
4、扩展：你还能说出一些近义词吗?
三、巩固复****br/>1、出示生字卡片开火车读。
2、对反义词比赛：师与生对。比一比看谁对得快。
第二课时
一、复****巩固
连线：　　①找近义词②找反义词
美丽著名正简单
特别漂亮复杂反
中心非常买关
有名中央安全卖
愉快快乐开危险
二、学****读读说说”
1、出示“!”与“。”
，讲解感叹句与陈述句。
2、读句子，体会感叹句与陈述句的特点。
3、教师引导学生分析句子：　　⑴前是感叹句，后是陈述句。
⑵因为“花坛真漂亮“，所以“我要把他拍下来”。
4、方照例句说句子：　　北京真________啊!我多么想________。
5、仿照例句完成第三句。
6、同桌互相仿说句子。
三、学****我会读”
1、学生自读诗歌。
2、小组互读，比一比看谁最先背诵。
3、小组交流：读了这首诗，你有什么感想?
四、展示台(交流课外识字的途迳)
1、展示课外识字成果。
2、展示自己搜集的与本组学****内容相关的明信片。
3、展示自己的艺术才能。
第三课时
一、展示资料，选择伙伴
1、展示自己收集的风景名胜资料，让学生在展示出的资料中了解自己关心的风景名胜。
2、在展示过程中选择好自己的交流对象，组成“旅游团”。
二、分组交流
学生自由选择下列交流方式：　　1、“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。
2、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。
3、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问