教育测量与评价答案.doc

教育测量与评价答案.doc《教育测量与评价》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1 分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30 分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、 根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念 是（A）


2、 衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是（B ）

3、 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是（D ）
教育研究
4、 于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是（B）


5、 测量结果的稳定性程度是指（C ）

6、 用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等 于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是（B ）

7、 一个测验或量表实际能测出其所要测量的特性的程度，这一概念是（A ）

8、 一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性，这一概念是（C ）
同质性信度
复本信度
效标关联效度
重测信度
9、 衡量测量题目质量的两个重要指标是（B ）

效度与信度
难度与效度
难度与区分度
10、表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这一概念是(D )
评价指标
评价标准
指标权数
指标权重
1仁在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解, 把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是(C )
头脑风暴法
理论推演法
因素分解法
典型研究法
12、 一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是(B )

13、 我国高考标准分数采用了一种方案，这种方案是(D )

14、 最早的测验理论是(A )
经典测验理论
题目反应理论
心理测验理论
智力测验理论
15、 在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是(B )

主观题部分：
一、简答题(每题2. 5分，共2题)
1、教育测量的含义与特点是什么？
答：教育测量：就是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧畫从量的规定性上予以确定和描述的过程。
教育测量主要有以下四个方面的特点：
测量结果的间接性；
度量单位的相对性；
测量对象的复杂性；
测量目的的针对性。
2、教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？
答：(D实现教育判断的功能，它包括测量评定的功能、事实判断的的功能、价值判断