教育测量与评价答案.doc

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《教育测量与评价》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分” ，由15个选择题组成，每题 1
分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共 15分。作业总分30 分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题 1分，共15题）
1、 根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念 是（A）
A. 测量 B. 评价
D. 统计
2、 衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 （B ）
A. 测量
3、 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究，它是 （D ）
A. 教育研究
4、 于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中， 最有影响力的协会是 （B）
A. 国际教育成就评价协会

5、 测量结果的稳定性程度是指 （C）

6、 用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等
于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是 （B ）

7、 一个测验或量表实际能测出其所要测量的特性的程度，这一概念是 （A）

& 一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性，这一概念是 （C）

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B. 复本信度
C. 效标关联效度
D. 重测信度
9、 衡量测量题目质量的两个重要指标是（ B ）
A. 信度与区分度
B. 效度与信度
C. 难度与效度
D. 难度与区分度
10、 表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度， 并赋予相应的值，这一概念是（D）
A. 评价指标
B. 评价标准
C. 指标权数
D. 指标权重
11、 在评价指标拟定过程中，经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级进行分解，
把分解出来的主要因素作为评价指标的方法，这种方法是 （C）
A. 头脑风暴法
B. 理论推演法
C•因素分解法
D. 典型研究法
12、 一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式，这一概念是（ B）

13、 我国高考标准分数采用了一种方案，这种方案是 （D ）

14、 最早的测验理论是（A ）
A. 经典测验理论
B. 题目反应理论
C. 心理测验理论
D. 智力测验理论
15、 在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是 （B ）
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主观题部分：
一、