规范学生学习行为 提高学习学习效率.doc

规范学生学习行为 提高学习学习效率.doc规范学生学****行为提高学****学****效率
第二实验学校
尊敬的各位领导，各位同行的朋友们，大家上午好！今天，我们又一 次借助联片教研这一平台相聚在交楼申中心校，就“学生学****行为的规范 与学****效率之间的关系”这一主题展开研讨与交流。非常难得的一次学****机会。
英国小说家萨克雷有句名言：播种行为，收获****惯；播种****惯，收获 性格；播种性格，收获命运。由此可见，一个人的行为****惯影响着一个人 一生的命运。所以，规范学生的学****行为在新课改理念“学生为主体，教 师为主导”的倡导下显得尤为重要。其实提高学生学****效率一直是我们每 一位教师不懈追求的目标，虽然提高学生学****效率的方法有很多，比如： 有效课堂的合理构建；教师自身素质的提高；教学技能的灵活运用等，但 这仅仅是从教师本身而言的外部因素。“授人以鱼，不如授人以渔”教给学 生学****的方法远比教给学生知识重要的多，因此，要提高学生的学****效率 关键还在于学生本身，学生平时是否养成了良好的学********惯，是否掌握了 科学的学****方法。那么如何才能让学生有着良好的学********惯，下面，我将 从以下几个方面谈一谈我对“规范学生学****行为提高学生学****效率”的几 点看法。
一、立足实际利用制度规范行为
俗话说****惯成自然”。良好的学********惯会让我们的学****从内心出发, 不走弯路而达到最高的境界；不良的学********惯会成为我们成功的绊脚石。 但对于小学生而言，他们的自我约束能力太差****惯的养成必须通过制度
的约束。尤其是对于刚入学的新生来说，各方面的管理可能会出现更多的 意想不到的困难。但反过来说，行为****惯的教育对他们来说可能是最容易 接受和最容易更正的。所以，我们除了加强对学生进行《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》的教育，还应该根据班级的具体情况制定切实可 行的班规以规范学生的行为。学生的行为一但走上了正轨，一但形成了****惯，将会使他一生受益。
二、指导学生制定学****计划
如果想要成为学****的主人，就必须订立学****计划。计划的好坏直接关 系到学****的成败。教师要使每一个学生都明白计划对于学****的意义。计划 的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等。 在学****上，既要有长期规划，又要有近期安排。长期规划是从整体上根据 主客观情况确定阶段学****的目标和重点，一般以一个学期为宜。近期安排 要具体到每周每日的学****这一周要完成什么任务，学****多少小时，以什 么为重点，都要有详细明确的安排。每天晚上睡觉前要对当天所做的事情 作一个简要的回顾，看是否完成了既定的目标；同时对第二天要做的事作 好细致的安排，即先做什么、后做什么、复****什么科目、看什么书等。如 果每天花十分钟做这项工作，长期坚持下去，定会获益非浅。
有的学生知道计划的重要性，计划也订得很多，但总是执行不了，因 此对学****的帮助不大，反而弄得自己丧失信心。为什么呢？主要在于计划 制订不合理，或目标含糊，或脱离实际，或没有弹性、无法调整等。怎样 制订合理的计划呢？应该让学生明确以下几点：
要明确具体。计划越具体，指导性越强。因此，在设立目标时， 在安排时间时，都要力求具体化。指导学生在计划中规定：
"……本学期 重点抓那些科目。作业要独立完成，每天还有自己给自己布置几道课外题, 争取期中、期末考试都在多少分以上。每天看几篇作文，记几个个好词好 句……”应该说，这样的任务和目标