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7短文两篇学案学案7短文两篇学案7短文两篇短文两篇短文两篇学案.doc一、学****目标
理解行道树——无私奉献者的形象
感悟并珍视人生“第一次”的经验。
揣摩形象化的语言。
了解以小见大和夹叙夹议的写法。
二、 学****重难点
理解两篇课文的深刻内涵。
理解形象而又含蓄的语言。
三、 自主学****A、B组）
给下列加点字注音
堕落（
） 点缝（
） 苦憋（
)
贪琴（
） 姊妹（
） 母冉（
)
牙龈（
） 雏形（
） 丰倾（
)
稀疏（
） 睾累（
） 沉甸甸（
)
玲珑剔透（
: )
查阅工具书，解释下列词语
贪婪：
堕落：
冉冉：
雏形：
丰硕：
繁弦急管：
红灯绿酒：
玲珑剔透：
具体而微：
一试身手
行道树的形象体现了什么精神？运用了什么写法?
作者从哪些方面刻画了行道树的形象？
“第一次真好”，好在哪里？
.试找出《第一次真好》的中心句。
《第一次真好》的中心意思是什么？
作者为什么选取这两个“第-次"详写？
g.《第-次真好》在安排材料上有什么特点？好处是什么？
经过以上预****你也许还有困惑和不解，写在下面，课堂交流。
四、合作展示 （C、D组）
导入交流预****成果。
走进文本品形象，品语言，悟情感
品形象
找出甲文中最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业？为什么说 神圣的事业总是痛苦的？
怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”？
为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法？
品语言：如何理解下列句子的含义？
“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？
为什么说"我们的存在只是种悲凉的点缀。"？
为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”？
“雏形”与“具体而微”有什么区别?
悟情感
甲文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚，你怎么 看？表达了作者怎样的情感？
现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗？怎样看待他们的价值？
“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”表达了作者怎样的人生观和 态度？
五、 .拓展与延伸 (E、F组)
《行道树》的现实意义是什么？
你愿意做一株行道树吗？请说说你的理由
为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷” ？为什么“生命 中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩” ？
什么样的第-次不能尝试？为什么？
回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响？ ■ 略
六、 检测反馈(全班完成)
一、课内练****br/>熟读短文两篇，仿照文中的句式，完成下列填空，使其成为合情合理的完整 的句子。
当夜幕降临的时候，, 。
一 硕大的 沉甸甸垂吊在枝头。
只是一种点缀。
值得低回品味。
第一次看至U,但觉 o
愿你珍重 o
给 留下了不可磨灭的
阅读《行道树》回答1—6题(12分)
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清 楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这 双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 而我们呢？我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆的烟囱的城市里