儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究.pdf

听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究年
一尘究》,是在华东师范大学攻读硕士/“青勾选黄诩洌诘际Φ闹傅枷陆械难阿导师签名垄必舯学位期间在导师指导下完成的硕士/博蛆请勾选宦畚模韭畚牡难芯砍晒榛6日期:,适用上述授权。郑重声明:本人呈交的学位论文《听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:《听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究》系本人在华东师范大学攻读师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网徒谎宦畚牡挠∷婧偷缱影妫辉许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦墼祝年日解密,解密后适用上述授权。掌“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷审批表》方为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模默认为公开学位论文,均适用上述授权月上于签人
金星博士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注中国聋儿康复研究中心中孙喜斌评阅人张福娟华东师范大学吴弦光韦小满北京师范大学肖非黄昭鸣
听障儿童韵律词重音的声学特征及生成特征的研究摘要重音是听起来比周围音节更凸显、感觉上更重的音节。韵律词是一组在实际语流中联系紧密的、经常联在一起发音的音节。韵律词重音则是韵律词中更突出的那一个音节,它是音系结构中最低层次的重音。重音是韵律中十分重要的要素,对听障儿童韵律问题的矫治起着关键的作用,解决他们的重音问题,有助于提高其言语的可懂度和流畅性,帮助他们更好地进行社会交往。本研究共分两个部分,分别对听障儿童韵律词重音的声学特征和生成特征进行了研究。第一部分的实验一采用听感知和声学分析结合的方法,首先对重音的敏感声学参数进行验证,发现音节相对平均强度、音节相对时长、音节相对平均基频允验中的韵律词重音均较敏感;实验二利用这三个参数,采用声学分析的方法,对听障儿童匾粢斐L隙⒅匾粽L隙和正常儿童的韵律词重音的声学特征进行分析,结果发现:①重音异常听障儿童与正常儿童的韵律词重音模式存在差异,重音正常听障儿童与正常儿童的韵律词重音模式不存在差异。②与正常儿童相比,听障儿童实现韵律词重音的声学贡献不丰富,存在替代现象和发展现象。③韵律词单独时与在句中时听障儿童的重音表现情况存在差异。④音强、音长、音高三参数在韵律词重音的实现中互相补充、互相调节。。,探讨了听障儿童及正常儿童韵律词产生过程中的重音生成加工情况,分析了重音模式与声调、韵母在韵律词生成过程中的相互作用,结果发现:①韵律词产生过程中不存在独立的韵律结构,重音模式与韵母和声调共同加工。②韵律词产生过程中,重音异常听障儿童与正常儿童的表现一致。最后,本研究结合已有的重音声学研究成果,构建了一个韵律词重音模式的三参数可调模型,为今后的研究提供了有益的思路;还根据本研究的研究结果,对听障儿童言语康复中的重音矫治实践,提出了一些切实可行的建议。