水平四（八年级）《足球运动》第1次课的设计.doc

水平四（八年级）《足球运动》第1次课的设计
辽宁省大连市一一三中学 刘瑞鹏
指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“健康第一”和“立德树人”为指导思想，根据水平四运动技能学****目标“基本掌握并运用脚内侧扣球技术”的要求，发挥学生丰富的想象力，创造力，发展学生的个性培养学生的创新参与合作意识，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。通过分层次教学，关注学生个体差异，注重个体的自我评价，努力营造一种合作互助的学****氛围，激发运动兴趣，提高运动技能水平，进而提升学生的体育学科核心素养。
学情分析
本节课教学对象是八年级学生，对技术概念有较强的理解能力，他们在心理方面有很大好奇心，想象力丰富，学****中表现好奇不、好问。同时逆反心理强，喜欢在同学中别出心裁。通过了解学生对足球有一定基础，身体素质较好。
教材分析
本教材所选内容是根据足球项目本身的学****规律和八年级学生的身体素质基础和认知能力确定的，脚内侧扣球在足球技能学****中占有重要的基础性地位，脚内侧扣球技术2课时教授，由于第一次课所以本课选择教授脚内侧扣球，脚内侧扣球是最常用的扣球技术。也是摆脱防守变化球方面最好的手段之一，同时对学生的灵敏性、协调性、判断、观察方面的提高有着很大的作用。
四、目标分析
学****足球运球转身，80％的学生基本掌握，20％学生熟练掌握。
发展学生身体力量，速度，反应等身体素质，提高上下肢协调能力。
，培养学生团结协作、互帮互助的团结意识，通过练****理解动作方法要点，在反复强化练****中培养学生勇敢展示自我，坚毅、果断的意志品质。
五、重点难点
重点：扣球时将重心，转身快，腿膝关节扣压要紧。
难点：支撑脚选位与转身带球的结合。
六、教法学法
教法：在实践过程中，教师语言激励，问题引导，激发学生主动思维，积极尝试的学****欲望。合理科学调节运动负荷，发现自身技术的不足，引发学生重归课堂，在通过讲解师范，小组练****等方法强化运动技术，提高学生的学****主动性的学****效率。
学法：采用观察，练****自主探究，分组合作，评价法，发挥学生自主学****的能力，让学生发现问题解决问题，激发其学****积极性和求知欲。
七、教学流程
课堂常规
慢跑活动—贪吃蛇
复****运球技术
准 备 部 分
肌肉拉伸
教师提问进攻队员遇到防守队员无法摆脱你们是怎么做的
学生体会练****1Vs1情境