小班半日活动反思.doc

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小班半日活动反思
小班半日活动反思一：小班半日活动反思
我作为一位新老师在 12 月 11 日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活 动考核。 半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。 不管是班级 管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。 经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导， 我深知自己还有许多不足的地方，这些天 我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如 下：
1．老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的 活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演， 似乎是一个配角， 对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子 的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师 也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教 材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。
2．每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪 怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏， 都应该做到心中有数。如本次半日活动中 的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把 重点误导在“圈圈路”上， 其实“跳”才是重点， 应把孩子的注意引到“跳”这个点上 来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应 该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。
3．小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩 子们能学会很多本领， 生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是 要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也 要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往 往在琐碎的生活环节中培养而成的。
4．教学活动显然是幼儿园生活的主体部分，也是教师教学能力的体现。关于《哔哔啵 啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰，语言组织不够简练，活动的重点把握不明 确。在备课时要多考虑孩子的反应，从孩子的角度出发，考虑活动中的每一个细节，围 绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动，不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿， 也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学 活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。 小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒 和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。
5. 幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都 会给孩子带来很大的影响。 所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要 好好学的一门学问。
在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足， 希望能在不断的磨练中有进步，有收获。
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今天，我就以这节欣赏活动和大家进行探讨。 《喜洋洋》是我国的一首