古诗《游子吟》教案-古诗游子吟教学设计(共4页).docx

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古诗《游子吟》教案|古诗游子吟教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练****设计等。下面X为大家分享古诗《游子吟》教案，欢迎大家参考借鉴。
　　教养目标
　　1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。
　　2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。
　　教育目标
　　1、感受诗人的情感，激发学****古诗的兴趣。
　　2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。
　　发展目标
　　1、通过学****提高学****古诗的能力，培养记忆能力。
　　2、培养想象能力和听说的能力。
　　重点：学****古诗内容，体会作者表达的思想感情。
　　难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。
　　课时：1课时
　　教学过程
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　　一、感情导入
　　1、祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜欢的诗篇呢?
　　2、学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。
　　二、回顾学法
　　1、学****古诗前，让我们一起来回忆学****的方法。
　　2、出示学法：
　　(1)一拆：把诗句拆成一个个独立的词。
　　(2)二释：采用换词、扩词的方法来解拆出的词语
　　(3)三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采用了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。
　　(4)补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分，使诗句的意思连贯起来。
　　3、小结：我们欣赏诗的语言美、意境深刻，就必须学会运用这四种自学方法来读通、读懂古诗。
　　三、新授
　　1、知诗人，解诗题。
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　　(1)齐读诗题。
　　(2)根据预****的情况对古诗质疑。介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。
　　(3)范读诗文。
　　(4)学生练读，粗知大意。
　　2、解字词，悟诗意。
　　(1)回忆学****方法。(拆、释、理、补连)
　　(2)自学一~四行诗句。
　　A学生用“