彩虹[6].docx

彩虹
　　教学目标：
　　　：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
　　　：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
　　　：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
　　教学难点：在文章的学****中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。教学课时：两课时。
　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标
　　　1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
　　　2．初读课文，整体感知课文内容。
　　教具准备：生词卡片、课件。
　　教学过程：
　　一、谈话激趣，引入新课。
　　　　师：（出示图片）同学们，这是什么？
　　　　生：彩虹。
　　　　师：彩虹有什么颜色？
　　　　生：赤橙黄绿青蓝紫。
　　　　师：今天我们就来学****彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？
　　　　师：谁来说说课文讲了哪几件事情？
　　　　生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）
　　　2、自读课文，学****生字。
　　　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
　　　　（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
　　三、记忆字形，指导书写。
　　　1、检查生字的自学情况
　　　　（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
　　　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
　　　2、写字。
　　　　（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。
　　　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
　　　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
　　四、课堂总结
　　　　在这节课里，你学会了哪些知识？
　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　　1、正确、流利地朗读课文。
　　　2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
　　课前准备：
　　　　生字卡片，多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、复****导入。
　　　1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
　　　2、听写生字。
　　　3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
　　二、初读课文，整体感和。
　　　1、学生分小组读，给生字正音。
　　　2、文章有几个自然段？（四个）
　　　3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？
　　三、课文详解。
　　　1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。
　　　　师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
　　　　生：说明我爱想象、爱思考。
　　　　师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
　　　　生：不能，因为它是彩虹