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绘本阅读
《天天星期三》教学设计
广州市白云区钟落潭小学 曾雁红
教学目标：
，激发阅读的兴趣。
，了解人物的心理变化。
，用积极的心态迎接人生中的风风雨雨。
教学重难点：学会勇敢地正视难解的问题，不逃避。
课前准备：ppt
教学过程：
一．导入：
？你最喜欢哪一本绘本呢?请给大家推荐一下。
《天天星期三》。
二．看封面，蝴蝶页以及扉页，了解相关信息。
你平常是怎样读绘本的呢？（学生交流，教师梳理小结。）
依次出示绘本的封面，蝴蝶页，扉页：你读到了什么信息？
三．看正文
走进故事，了解大概内容。
噜噜看到自己喜欢的甜甜圈还是垂头丧气。原来，他害怕的是星期三的舞蹈课。他讨厌星期三，更讨厌星期四要上台表演给大家看，他害怕自己出丑。于是，他向守护天使祷告，希望星期四能变成星期五，他就不用上台表演了。遗憾的是守护天使法力不够，只会把每一天都变成星期三。于是，噜噜得每天面对自己害怕的舞蹈课，生活变得更难熬了。然而，噜噜坚决地选择了面对。他在家里穿着睡衣，不停地跳，摔了多少跤都不怕，依旧站起来跳。最后，终于战胜了自己。勇敢面对，并想办法把问题解决了。
指导阅读黑白异象部分
你发现这里的图画跟前面的有什么不一样吗？
故事中，变成每天星期三后，采用的是黑白色。只有噜噜是彩色的，因为其他小动物都不知道在过重复的日子，只有噜噜天天都要面对痛苦的舞蹈课。这时候噜噜的心里该是多难受呀？
面对这样的困难，噜噜是逃避还是面对并想办法解决呢？（选择面对，并想办法解决。）
你遇到过类似的事情吗？你以前是怎样做的，以后如果再遇到这样的事情，你会怎样做？（如背一篇课文，怎样都背不下来。如怕黑，怕打雷。。