《横折弯钩》教学设计.docx

《横折弯钩》教学设计
教学目标：
1. 引导学生发现横折弯钩的形态特点，掌握横折弯钩的书写技巧和书写要领。
2. 使学生初步掌握范字“九”、“旭”的临写方法。
3. 在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化美，激发起学生浓烈的写字兴趣。
教学重点：了解横折弯钩的形态，行笔方向和书写方法。
教学难点：掌握横折弯钩的特点，书写方法及在例字中的变化应用。
教学用具：毛笔、墨汁、书写纸、瓷碟、毛毡
教学时数：1课时
教学过程：
一、开始准备阶段
1. 规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。
、肘、腕。
，静坐，平稳情绪。
二、复****竖弯钩，谈话导入
，学生书空，忆运笔方法。
竖弯钩又叫浮鹅钩，先写竖画再朝右转，作微带弧状的横向笔画，末端顿笔再向上出钩。
“九”、“旭”，学生分析出现的竖弯钩与之前学****的竖弯钩是否相同。
，提出新的笔画“横折弯钩”，板题，明确学****内容。
三、对比观察，归纳要领
，了解横折弯钩的形态特点。
横折弯钩，是由横画和竖弯钩组合而成的笔画，在字中多为主笔。
。
横折弯钩比竖弯钩多一个短横，横和竖的衔接处竖要藏锋。
四、初步表现，尝试练****br/>“横折弯钩”的运笔步骤示意图，学生书空，体会笔顺。
，提示起笔、行笔和收笔书写要领。
先逆锋起笔写横；提笔另起向上，逆锋入笔；折锋向左下力行，渐行渐轻；提笔右转，渐行渐重，笔势带弧；向上挑出钩。
，教师巡回指导。
，对照书写要领，学生点评。
五、范字辨析，演示临写
“九”
（1）“九”可以拆成什么笔画与横折弯钩的组合？
（2）请两学生上板分别书写“撇”、“横折弯钩”，组合成“九”。
（3）学生对比教材“九”的范字，观察“撇”的粗细长短，“横折弯钩”的书写。
上窄紧缩，下宽伸展。撇粗短，横折弯钩的横斜短，竖弯钩长