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植物妈妈有方法
教学目标：
“旅”“蒲”等12个生字，会写“已”“甲”等10个生字。
“四海为家”“旅行”“纷纷”“铠甲”“山洼”等词语的意思，认识“AABB”式四字词。
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养细心观察的****惯。
教学重、难点：
，了解关于植物传播种子的方法，背诵全文。
，培养细心观察的****惯。
教学准备：蒲公英及苍耳实物、植物图片、PPT
课时安排：2课时
第一课时
一、导入：孩子们如果已经长大，就得告别妈妈，牛、羊、马有脚可以走路，鸟有翅膀可以飞翔，既没有脚也没有翅膀的植物怎么行走呢？今天我们就来学****植物妈妈有办法》，看看植物妈妈到底有什么高招？
二、、齐读生字、词组。强调、纠正读音：后鼻音：降、苍、经、蹦前鼻音：纷、豌翘舌音：察、识、乘、吹、炸平舌音：刺、，巩固生字。朗读要求：流利、通畅。
三、整体感知：，用横线画出文中介绍了几位聪明的植物妈妈。：你觉得那位植物妈妈的方法最有趣？
四、品读课文：
（一）第一小节
1．听音频朗读，思考问题：植物妈妈指什么？孩子指的又是谁呢？
2．多音字：得、为děi  一定得去       wèi 为什么  因为多音字：得   de   跑得快      为dé   得不到          wéi 四海为家  行为
3．词语含义：四海为家：走遍天下，到处都可以作为家。旅行：引导学生回想假期旅游经历，加以理解。
4．“植物要旅行靠的什么办法”是疑问句，谁能读出疑问的语气？
5．齐读。老师提示，背诵第一小节。（板书：四海为家）
（二）第二小节种子要怎样离开妈妈，到别处生长呢？我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法？
1．自由朗读，思考：蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢？
2．蒲公英妈妈给孩子准备了什么？出示蒲公英、降落伞图片。谁能告诉我，图片上哪些是蒲公英孩子，它们的降落伞指的是哪里？
3．光有降落伞，蒲公英娃娃就可以旅行了吗？还得有什么？课文是怎么说的，读出来。（只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发）哪怕是微微的，轻轻的风，蒲公英妈妈的孩子就能出发旅行了。这句话应该怎么读呢？(板书:风力吹)
4. 风婆婆温柔地、轻轻地吹着，孩子们一个接一个地，你出发，我也出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语。（纷纷）