杨修之死教学案.doc

杨修之死教学案.doc《杨修之死》
教学设计
执教人：李银斌
执教班级：九年级 班
执教地点：双柏县大庄中学 执教时间：二0—四年十二月二日
学****目标：
1、 速读课文，把握文章内容，梳理情节。
2、 分析杨修、曹操的性格特点。
3、 探讨杨修之死的原因，能够从中获得一点为人处世的启示。
学****重点：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点。
②能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。
学****难点：探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。
教学方法：1、小组合作 2、点评法 3、激励法
教学媒体：多媒体课件
教学时数：1课时
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
以歌曲《滚滚长江东逝水》（《三国演义》片头曲）导入。
二、 作者及背景简介
二、课堂前置
1、 《杨修之死》选自《 》，《 》是我国第一部长
篇 体小说。作者,号,,（朝代）
小说家。
2、 给下列加点的字注音
修官（ ）咯退（）何察（）
摩军（ ）潸害（）,才放旷（）
3、 翻译
（1） 鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
（2） 数犯曹操之忌。
（3） 操因疑修谱害曹丕，愈恶之
四、小组交流
1、边读边思考:课文写了杨修犯曹操之忌的哪七件事？在这些事中，曹操态度怎样？
【温馨提示】：把握课文故事情节，给每个故事拟一个小标题。
事 件
曹操的态度
2、小组合作交流
结合文章语句，分析曹操、杨修的性格特点。在当时的环境下你觉得杨修该死不该 死？结合人物的性格特点，说明理由。
五、 分享表达
六、 课堂小结
杨修之死主要有以下原因：
其一：杨修之死，过在自己。
其二：杨修之死，罪在曹操。
其三：主要缘于政治斗争。
六、 拓展提升
小说中的杨修走了，留给我们无尽的思索，通过这篇文章的学****你在为人处事方 面有什么感想和收获？用简洁的语言谈谈自己的认识。
七、 板书设计：
杨修之死
罗贯中
杨修 矛盾冲突 曹操
（臣子） （君主）
恃才放旷 多疑惊言乍
轻率大意 心胸狭窄