“水”主题活动方案.doc

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湖南广播电视大学
开放教育、***教育专科毕业作业
题 目： “水”主题活动方案
学 号： 0943001404425
姓 名： 谢 娟
学 校： 株洲市广播电视大学
指导教师：欧 阳 天 红
湖南广播电视大学教务处制
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湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表
（此页由学生填写）
选题经过
在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣。水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。所以选取了“水”这一个主题教育活动。
调研与材料准备
查阅资料，与社区及家长沟通，提供课外材料。
初稿写作
确定主题方案、目标，制定主题教学计划，撰写三个教学活动范例。
第一次
修改内容
网络图的插入修改
第二次
修改内容
设计思路修改
第三次
修改内容
表格加入修改
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湖南广播电视大学毕业作业评审表
指导教师评语
作者能够贴近儿童生活，选择他们感兴趣的东西来确定活动主题，主题目标明确，网络图设计比较合理，三个活动设计能较好地说明主题。

指导成绩
中等
指导教师（签名）：欧阳天红
2011年5 月 14 日
初审意见
该生所选活动主题内涵丰富。设计的方案指导思想明确，条理清楚。活动过程适合儿童特点，能引导儿童由近到远，由小到大，受到教育。但题目还可以活泼一点。

初审成绩
中等
初审教师（签名）：李耀中
2011 年5 月 19日
终审意见
终审成绩
终审教师（签名）：
年 月 日
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“水”主题活动方案
主题名称 ：水
主题来源： 在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣，如在下雨过后喜欢用小脚去踩水，在如厕后洗手时趁老师没注意时玩上一把让水溅起来，有的还用沾了水的手在镜子上画小圈圈，便自豪的说：“啊！你们看镜子长泡泡啦”。觉得特别的开心，易引发的多种联想。纲要中指出“既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近儿童生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展儿童的经验和视野。”水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。因此，我设计了这一个主题教育活动。
主题目标：
1、幼儿观察大自然的水并产生兴趣，喜欢探究和发现水的不同来源和特性。
2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。
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3、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
4、乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水，并初步形成保护水资源的日常行动。
5、幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。
主题网络图

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水的特性
好玩的水
水包

水的用途
水的旅程
美丽的水仙
水变冰
水的魔力
水的味道
水里的家
吹泡泡
勤刷牙有好牙
有趣的小螃蟹
美丽的大海
水乐器
水与我做迷藏
小溪
春雨
我爱喝白开水
我们的湘江
幼儿园里的小水池
沉与浮
一、《水》主题活动教育计划
周主题
活动名称
主要内容和目标
方法与步骤
一、认识水的特性
1、水的味道
尝试运用多种感官初步感知不同物质在水里的溶解过程。
参与实验活动，正确区分不同的口味。
通过有趣的小实验，让幼儿了解水的基本特性，理解“溶化”的含义。
2、水的魔力
1、区分白色与无色，知道纯净的水是无色的。
2、通过实践操作知道水能够怎样变成不同的颜色
3、培养幼儿对色彩的兴趣。
通过让幼儿比较家了白颜料的水和纯净水，让幼儿进一步理解水无色的特性。
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3、沉与浮
1、 引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
　　2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
　　3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
通过实际操作物体，并记录沉浮状现象。
4、水变冰
1、了解冰的特性，体验冰块带来的清凉感受。
2、了解冰和水的相互变化。
3、喜欢参与科