2021春九年级语文下册第一单元3短诗五首课件新人教版.ppt

名师导学
3*　短诗五首
一、课前自学
知识储藏
1. 现代诗歌：诗歌类别的一种。与古典诗歌相对而言，现代诗歌一般不拘泥于格式和韵律。 代表流派有尝试派、七月派、朦胧派、新月派等。
2. 尝试派：1917年2月?新青年?刊出胡适的?白话诗八首?，它是新诗最初的尝试之作。1918年5月，?新青年?推出胡适、刘半农、沈尹默三人的白话新诗，被称为 “现代新诗的第一次出现〞。此后，更多的诗人开场尝试白话诗的创作，现代新诗的诗体范式开场形成。
3. 现代派：由新月派和象征派演变而来，代表诗人有戴望舒、卞之琳等。现代派在表现形式上多用象征、暗示等手法构成诗的意境。
二、诗歌鉴赏
月夜
沈尹默
意象特征
1. 意象：霜风、月光、高树。
2. 意象特征：冬夜，北风呼啸，寒霜浓重，明月高照，渲染出阴森、肃杀的环境，衬托出人物的孤独、特立。
手法赏析
简练的白描手法：显示了在寒风中卓然独立的意象，传神写意，颇有韵味。
诗歌主旨
在严寒下不妥协，在孤独中不退缩。表现了诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神，显示出五四运动前夕一代青年追求思想自由和个性解放的觉醒。
萧红墓畔口占
戴望舒
意象特征
1. 意象：红山茶。
2. 意象特征：“红山茶”如一柄燃烧的火炬，隐喻和赞扬亡者生命之灿烂，亦映照出悼者心情的庄严与热烈。
手法赏析
1. 写实：诗的首句，强调“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人与已故者友谊的深厚和对逝者诚挚的怀念。
2. 暗示：“我等待着”，暗指诗人对抗战胜利的期盼。
3. 暗喻：“长夜漫漫”，暗喻风雨如晦的敌寇统治，也包含漫漫艰辛、人生路长之寓意。
诗歌主旨
本诗是诗人哀悼友人之作，其描绘了一幅常见却又不寻常的带有仪式感的画面，流露出了诗人深挚的怀念和哀思。
断章
卞之琳
意象特征
1. 意象：你、桥、风景、明月、窗子、梦。
2. 意象特征：
（1）“桥”：“你”站在桥上，风景明净。
（2）“梦”：明月当空，寂静浪漫，此刻的“你”在别人的梦境里，画面温馨却又充满淡淡的忧伤。
手法赏析
这首诗有着明显的中国现代派的诗歌风格，一方面吸收了西方象征主义诗歌的手法，同时又广泛运用了中国传统诗歌的手法，着重于意境的营造。诗歌意境空灵优美，为人们带来了无尽的遐想。言有尽而意无穷，明白的话语中有着启人深思的哲理和触动人心的落寞情感。
诗歌主旨
卞之琳以其幽绵的笔触、极其独特的构思，为我们营造了一种迂徐回旋、含蓄蕴藉的意境，引起人们对自然、对人生的思考，传达了在这宇宙与人生中，一切事物都是“相对”的，而一切事物又是互为关联的哲思。
风雨吟
芦荻
意象特征
1. 意象：风、雨、大地、郊原、海、房舍、舟、年轻舵手。
2. 意象特征：诗中的意象写出了具有翻天覆地之势的暴风骤雨形象，既是自然之风雨，也是人生、社会之风雨。
手法赏析
1. 比喻：茫茫“郊原”犹如起伏动荡的大海，“房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟，而“房舍”中的“我”自然就像那驾舟的“舵手”。
2. 象征手法：“大地”是稳定和力量的象征；“风雨”不仅仅是指自然界中的风雨，也指人生的坎坷与遭遇。
诗歌主旨
诗歌通过抒写主人公“我”对这场暴风雨的感受，表达了一个年轻人面对暴风骤雨时的茫然忧心和敢于像舵手一样乘风破浪的强烈责任感。
统一
聂鲁达
意象特征
意象：叶、花、果实、树木。
手法赏析
对立：诗人用“所有”与“一”对立，突出了事物的本质特征，从而达到对事物有更清晰的认识的目的。从现象到本质的写法，符合人类的认知规律。
诗歌主旨
诗人透过自然现象中“所有”与“一”的对立，推理出对立之中存在统一的结论。（或：透过繁多的现象窥见单一的本质）
名师导练
根底训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
〔1〕我等待着，长夜màn màn〔 〕，/你却卧听着海涛闲话。
〔2〕明月ｚｈｕāｎɡ ｓｈì〔 〕了你的窗子，/你zhuāng shì〔 〕了别人的梦。
〔3〕我有年轻duò shǒu〔 〕的心，/在大地风雨的海上。
漫漫
装饰
装饰
舵手
2. 以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项 〔 〕
A. 在中考励志大会上，校长那***四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
B. 班主任是个极细心的人，全班50个学生的各种信息他都了如指掌。
C. 壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁、死而后已。
D. 春日，和风拂面，细雨如丝，紫荆花含苞欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
A
3. 以下对病句的修改不正确的一项为哪一项 〔 〕
A. 在先进人物事迹报告会上，几个单位