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深入现场挖掘纵深新闻
【摘 要】现代社会，是个信息大爆炸的时代。读者更需要的是把这些炸出来的信息碎片有个全景式的还原了解――探究新闻事件的本质和其真实的过程――纵深新闻，相对于以快餐式新闻为主的新媒体新闻，报纸等传统媒体由于长期的积累和其新闻采编队伍的实力，做起来则更是强项。
【关键词】传统媒体 新媒体 纵深新闻 深入挖掘
电子产品的发展和普及，将人与人之间拉得更近，工作生活的沟通也更加方便、快捷。然而，在方便、快捷的同时，人们书写的机会少了、思考的时间少了、彼此间面对面沟通也少了，甚至朋友间聚会聊天的机会都少了，即便是大家坐在一起，也难免会自顾自地玩手机、玩游戏、上 聊天或者看新闻。但是，对于需要刨根问底、深入基层、亲临现场采访的新闻记者们来说，这种方便、快捷，却是非常可怕的，是非常不可取的。
便捷通讯成就了记者的懒
作为传统媒体――地市级党报的一位新闻部主任，在审核记者稿件时，我常常会看到一些稿件素材非常不错，但记者却写得干巴巴的。究其原因，多是记者根本没有亲临被采访单位、到新闻现场去，采用的是被采访单位提供的资料或所谓的新闻通稿，在这些现成资料的基础上加工一下，改改就交稿了。而事实上，这些被采访单位提供的资料，往往是相关单位的工作总结、情况汇总之类的文字资料。其中，也许有某些方面可以给记者作为新闻素材，但并不能成为记者所需要采写的一篇新闻稿件的全部。所以，记者单纯地从资料里扒出来的所谓“新闻”，素材不鲜活，内容不充实，写的稿子也就非常空洞，甚至枯燥无味了。

当下，无论是传统媒体，还是新媒体，新闻报道不仅拼的是内容、角度，还拼时间、抢新闻。往往一个新闻的出现，网络上通常会在很短的时间内就传到互联网上了。传统媒体也不甘示弱，即使刊发程序繁杂，制作过程精良，但也会拼时间制作讲时效。所以，在新闻单位对稿件要求时间紧、任务重的情况下，一些记者也就走马观花、不究其终、不去纵深地采一采，更多的是依赖被采访单位提供的材料，稍微加工一下，或者也来不及思考，就把新闻事件粗粗地写一下，就交稿子了。
例如，《鞍山日报》曾刊发的《全市中小学将严格控制作业总量》一文，记者在汇报新闻线索时，我们觉得这是一条很有价值的新闻，对全市中小学生减负工作的开展会起到促进作用。此新闻的被采访主体，除了教育部门，还应该有中小学生和老师。所以，希望记者能进行全面采访，但记者交回来的稿子，仅说到相关部门对学校有何要求，老师和学生的反应却一点都没涉及。记者的解释是，老师和学生都在上课，不好约也不好采。其实，读者更为关注的是：老师作业留少了，能不能影响学生的学****成绩？少留作业了，还有什么更好的方式、方法不影响学生的学****成绩？对于学生来说，怎么看留作业的多少？少写作业了，空余的时间他们能做什么？他们还有什么样的想法？但从稿子里干巴巴的行文来看，就知道是记者向教育局要的相关文件，利用电子通讯的有利条件，直接改改就出稿了。

新闻记者，是客观立场上的旁观者。采访老师和学生对“严格控制作业总量”的态度与想法，是非常必要的。对待每一条新闻线索，我们都要有吃干榨透的精神，并且要用多角度思维，从不同的侧面让