[语文园地五,教案教学设计] 语文园地五教学设计(共5页).docx

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[语文园地五,教案教学设计] 语文园地五教学设计
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　　语文园地五
　　第一课时
　　授课日期：
　　教学目标：
　　1、学****利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表义的特点。
　　2、积累数量词、谚语、绕口令等。
　　3、有与人合作的意识，愿意把自己与人合作的体会讲给同学听。
　　4、乐于参加展示活动，善于向别人学****br/>　　教学重点、难点：
　　课具准备：生字卡、小黑板、奖励用的小红花。
　　教学过程：
　　一、我的发现
　　1．出示偏旁卡片“钅、衤、疒”，学生说偏旁名称。
　　2．学生自由认读由“钅、衤、疒”三种偏旁带出来的三组字。
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　　3．用自制的生字卡片自测，再考一考同座位的同学。
　　4．集体或指名认读生字。教师帮助正音。
　　5．请学生当小老师领读生字。
　　6．分小组竞赛。
　　7．复现学生容易读错的字，指名认读，教师正音，齐读。
　　8．想一想，说一说，你知道哪些字的偏旁是“钅、衤、疒”。
　　二、日积月累
　　1．根据量词填名词。
　　（1）出示卡片：一只、一个、一把、一块、一条、一盘，请后进生认读，让他们体验成功的快感。
　　（2）出示卡片：羊、苹果、伞、肉、鱼、菜，指名认读。
　　（3）将以上词语随意贴在黑板上，老师叙述：这些字、词里面，有六对好朋友，可是它们现在失散了，请你们动动脑筋，帮助这六对朋友重新聚在一起。
　　（4）学生思考。邀请学生上台来，动手摆一摆，把可以配对的字词摆在一起，再读一读。
　　（5）学生认读摆好的词组，通过认读，检查搭配是否正确，加深印象。
　　（6）拿走名词“羊、苹果”等，让学生思考；还可以填什么？请学生帮助它们介绍新朋友。
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　　（7）拓展巩固。小黑板出示儿歌：
　　一条鱼，两只鸭，
　　三个桃，四块瓜，
　　五辆车，六匹马，
　　七棵果树八朵花。
　　词语搭配要适当，
　　用错量词闹笑语。
　　教师范写，学生自由读。
　　指名读，齐读。拍手打节奏齐读。
　　2．读词语。
　　（1）学生自由读词语。要求：读准字音。不认识的字可以请教老师、同学。
　　（2）小组合作，同学之间相互帮助认读、正音。、
　　（3）指名读，教师正音。
　　（4）齐读，开火车读，分小组竞赛读。
　　3．读背绕口令
　　（1）教师范写
　　（2）学生自由读绕口令。
　　（3）采用各种形式练读。
　　（4）分小组练****背诵。
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　　语文园地五
　　第三课时
　　一、教学目标
　　教学重点、难点：
　　课前准备：
　　教学过程：
　　一、创设情境，激趣导入。
　　1．玩穿针