隐性语文课程资源的开发和利用.pdf

独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名: 日期:功∥.f西学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名:璐日期:盖!: 工作单位: 通讯地址: 指导教师签名:妞日期:2:!:羔:丝电话: 邮编: 摘要《语文课程标准》明确提出“应高度重视语文课程资源的开发和利用",指出语文的“学****资源和实践机会无处不在、无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文课程资源的开发和利用越来越受到重视。近些年来,语文教师也开始重视、研究语文课程资源。但是,开发和利用的大多数资源是以教材为主的显性语文课程资源,而语文课程资源是大量存在在隐性语文课程资源中的。因此,深入开发和利用语文课程资源,还必须研究隐性语文课程资源。由于隐性语文课程资源的多样性、无意识性、浅隐性等特点,使得语文教师对开发和利用语文课程资源有“畏难情绪”。本文,从隐性语文课程资源的含义入手,界定语文课程资源的研究范围,为确定研究隐性语文课程资源做清晰地界定,进行有针对性的、深入的研究。从问题入手,分析隐性语文课程资源开发和利用的现状,从现状分析隐性语文课程资源开发和利用难度大的原因,对症下药, 从树立开发和利用隐性语文课程资源的观念着眼,针对语文教学的的实际状况, 找到适合语文学科发展,利于学生语文学****和身心发展,促进语文教师专业化成长的,开发和利用隐性语文课程资源的方法,使之可以运用于实践,丰富学生学****的视野,提升语文教学效率。关键词:语文:隐性课程资源;开发;利用 Abstract ”Language courses should be attached great importance tothedevelopment and USe ofresoul"ces”,pointing outthatthelanguage ofthe”opportunities forlearning resourcesandpractice everywhere and atalltimes ,it should allow students more grect contact with thelanguage material In alotofpractice tomaster thelanguage use oflanguage inthe law. "language curriculum resource development anduse ofmoreand more recent years,language teachers have begun toseriously study thelanguage curriculum ,most ofthe resources development and utilization ofteaching materialsaremainly based on thedominantlanguage curriculum resourcesof alarge number oflanguage CX)UI'SeS language courses exist inthehidden resources ,further development and utilizationofresources,language coueses;language courses must alsobeofhidden resources. Asthediversity of resources hiddenlanguage coUrSes,unconsciousness,shallow hiddenfeatures,make thelanguage teachers oflanguage curriculum devel