小学数学六年级上册第三单元分数除以整数集体备课教案.doc

分数除法的意义和分数除以整数六年级上册第三单元课题分数除法的意义和分数除以整数课型新授教学目标 1、通过实例,使学生知道分数除法的意义和整数除法的意义相同。 2、动画演示,通过直观认识使学生理解分数除以整数,引导学生思考并正确区分两种方法的特点,从而总结一般性计算法则,并能根据情况正确选用,进行计算。 3、培养学生观察、比较、分析和语言表达能力,提高计算能力。重点分数除以整数的计算方法。难点一个数除以几,就是求这个数的几分之一是多少。(由分数除法转化为分数乘法) 教具准备多媒体课件。教学过程一、直接引入 ,我们在前面学过了分数乘法,今天我们开始学分数除法。本节课我们先来学****分数除法的意义和分数如何除以整数。下面我们先来学****分数除法的意义。(板书课题:分数除法的意义) 二、复****回顾整数除法的意义 4×5=20写出两道除法算式。 :整数除法的意义是什么? 已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算,是乘法的逆运算。(学生可能会从除法算式的角度表述,老师可以引导学生从乘法算式的角度分析,进行正确表述。) 三、引入分数除法的意义 10 1 ×3=10 3 ,引导学生列出两道除法算式。 ,说一说它们分别是已知什么,求什么? 小结:分数除法是乘法的逆运算,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。分数除法的意义和整数除法的意义完全相同。 1下面的做一做,填在课本上,并说一说是怎样填的。四、探索分数除以整数的计算方法(板书课题:分数除以整数) 2:把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几? ,动画演示。 : A、5 4 ÷2==5 2 ,每份就是 2个5 1 。 B、5 4 ÷2=5 4 ×2 1 =5 2 (每份就是 5 4 的2 1 ,此处为分数除法转换为分数乘法的难点。老师一定要注重过程的引导和理解)。 3份,每份是这张纸的几分之几?你会用哪一种方法去计算呢? “把这张纸的平均分成 3份”,比较两种算法,说说哪一种算法适用范围更广,为什么? (第一种方法, 当分子能被整数整