二语习得论文.doc

浅论 Krashen 的二语****得理论摘要: Krashen 提出的二语****得理论由五个假说组成: 语言****得与学****假说,监察假说,自然顺序假说, 语言输入假说, 情感过渡假说。这些假说对教学实践有一定的指导意义,但同时也存在一定的局限性:忽视了****得过程的输出环节; 在实际教学中缺乏可操作性。关键词: 语言****得与学****假说; 监察假说; 自然顺序假说; 语言输入假说; 情感过渡假说 Abstract: Krashen's second language acquisition theories consists of five main hypotheses: the acquisition and learning hypothesis, monitor hypothesis, the natural order hypothesis, the input hypothesis, affective transition hypothesis. This hypothesis has certain directive significance to the teaching practice, but also has some limitations: ignore the output acquisition process; lack of operability in actual teaching in some degree. Keywords : acquisition & learning hypothesis; monitor hypothesis; natural order hypothesis; input hypothesis; filter hypothesis 正文: 一. 前言美国语言学家Krashe n在上世纪80年代初提出了著名的二语****得理论——“监察理论”。这一理论自提出之日起就引起了语言学家的广泛关注,对外语教学产生了很大影响。全面准确地认识 Krashen 的二语****得理论, 对于更好的理解外语学****性质,推动外语教学有着积极意义。 Krashen 的二语****得理论相信大家都很熟悉,它作为二语****得重要的一部分, 对我们的二语****得具有重要的意义。根据 Krashen 的理论,人类第二语言的执行有两个独立的系统,即****得系统”和“学****系统****得是下意识的学****过程,类似于儿童学****第一语言(母语)的过程。它需要有意义的交换目标语- 是指讲话者不是集中在言语的形式上而是交流行为本身的自然交流。学****系统是正式教育的产物,他在有目标的过程中学到了有意识的语言,例如:语法规则等等。 Krashen 认为****得重于学****下面我就 Krashen 的二语****得理论作出详细分析。三. 语言****得与学****假说( acquisition & learning hypothesis ) 1..地位:监察模型( monitor model )中占基础( the most fundamental )地位的。 2. 内容:理论的出发点和核心是对****得”( acquisition )和“学****learning ) 的区分,以及它们在二语****得过程中所起作用的认识。 :(1****得”指学****者在自然语言环境中,无意识地( subconscio