白蝴蝶之恋.ppt

教学目的: ?1、理解作者对弱小生命的怜惜、关爱之情以及对白蝴蝶顽强、勇敢的生命意志的赞颂之情。?2、品味文中细腻、抒情的语言。一、预****检查(正音正字): ?蔫() ?料峭() ?吓懵() ?蠕动() ?伶俐() ?怅惘() ? niā n ? qià o ?mě ng ?rú ?lí ng l ì ? ch à ng w ǎ ng 二、整体把握: ?1、作者在文中描写了一只白蝴蝶变化的过程, 请你说说它的变化过程是怎样的,最好用文中的词语来说明。?2、题目中的“恋”字表达了作者对白蝴蝶怎样的情感?作者的情感是随着白蝴蝶的变化而变化的, 请找出文中有关的词语来说明。?三、小结: ?1、随着白蝴蝶的变化,作者的眷恋之情也: ?渐深?2、本文线索是: ?作者的感情变化。?3、为什么白蝴蝶值得“我”如此眷恋: ?因为它有勇敢顽强的生命意志。四、品味语言: ?1、品味几个表达“我”的情感的句子: ?(1)“它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。”句中的两个问句表达了什么?将“痴痴”换成“呆呆”好不好?为什么? ?(2)“忽然像有一滴圣洁的水落在灵魂的深处,我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”——“圣洁的水”比喻什么?那“一道”“光”是什么? 2、在文中找出你最喜欢的描写白蝴蝶的句子, 并说说你喜欢它的理由。五、总结课文: ?你认为这篇课文在内容上与《敬畏生命》、《热爱生命》有什么异同? ?相同点:三篇文章谈论的对象都是生命。?不同点:《敬畏生命》赞美了生命本质的顽强、无私;《热爱生命》谈论的是要对生命热爱,要活得有意义;这篇课文则是表达了人类对生命尤其是弱小生灵的怜悯与关爱。?六、作业: ?1、请将你对练****一中 2、3小题的理解写在作业本上。?2、在读了前面两文后,你又读了这篇文章, 有什么新感受?请写一段 100 字左右的话来谈一谈。