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关于双减政策的心得感悟2
一、 如何减轻学生过重作业负担。教育部将“作业管理''作为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减"工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，提升作业质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果，不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻家长负担。
二、 如何进一步提升课后服务水平。针对当前各类培训机构火爆,“校内减负、校外增负"的培训内卷现象，学校展开课后服务，以主
题探究为引领，以项目学****为抓手，以跨学科整合为基本策略，注重学生理解力的发展，从学生的实际情况出发，设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系，不但能够充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学****和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促动学生全面健康成长，
三、 如何全面规范校外培训行为。郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学，不违规参与校外机构的培训，不私自带学生，维护好自己的教师形象，对于学校将严肃查处教师校外有偿补课的行为。
四、 如何提升学校教育质量，确保学生在校内学足学好。对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提升教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提升课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长
和社会焦虑，这才是行之有效的办法。
通过认真学****老师对“双减'‘政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常即时，对于切实减轻学生过重课业负担，提升教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。