《巴西》初中地理教案.doc

《巴西》初中地理教案.doc《巴西》初中地理教案
［教学目的］
1、 运用地图，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保
罗，里约热内卢
2、 运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利 用和保护热带雨林
3、 运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水 量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点
4、 运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点
［教学重难点］
重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点
难点：亚马孙和水量特别丰富的原因
［教学课时］
2课时
［教学过程］
（导入新课）很多同学都喜欢看足球，也知道球王贝利，你知 道球王贝利是哪个国家的人吗？
一、地理概况
1、 引导学生在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是 南美洲面积最大的国家，世界第五大国。
2、 引导学生完成P90活动2题，从纬度位置的角度了解巴西
的位置特点
3、 引导学生完成P90活动第1题，思考：巴西的地形以哪两 种基本地形为主，各属于什么气候类型？
4、 结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林
5、 学生自读材料'地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状
6、 学生讨论完成活动第3题，
（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河 流冲积而成的呢？
二、 亚马孙河
1、 引导学生观察图3-41,思考：亚马孙河的发源地，流向， 注入的海洋
2、 设问：亚马孙河在世界上地位如何？（学生阅读思考
3、 思考：为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积 最广的大河？
4、 引导学生完成活动1、2题
三、 迅速发展的经济
1、 学生自读教材，思考：巴西经济在南美洲地位如何？其经 济强势可以从哪些方面体现出来？
（过渡）巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源
2、 引导学生阅读地图册P37图，了解巴西丰富的铁矿资源和 水力资源
四、人口和城市
1、引导学生阅读地图册P37巴西人口分布图，指出巴西人口
分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点
2、引导学生阅读P90图3-41,找出巴西的主要城市并突出其
特点
［小结巩固］
学生小结
［作业布置］
见基训