《图文混排》教学设计.doc

《图文混排》教学设计年级: 05 专业:教育技术学姓名:张成禧学号: 20052801129 【摘要】在信息时代下的教育, 不但要培养学生的应用技能, 更应该提高学生的信息素养。通过信息技术与其他学科的交叉,以及与生活的接轨,使教学设计更应该具有信息素养的特性。【序】本教学设计内容为《图文混排》, 面向小学三年级的学生。其通过“情境创设”、“任务驱动式”、“协作学****等教学模式, 以及多维度的评价模式, 向学生传授了《图文混排》的知识。同时希望通过本教学,学生能更多的关心身边人、身边事的发展。【内容】一、教学目标分析(一) 、教学内容分析 1 、教学内容简介: 本节课的教学内容为《图文混排》(广州市《信息技术》第二版第二册第一章第六节第六点) 。课程类型属于新知识教授课。 2 、课程特征: 本章书主要课型为应用软件的学****课, 以掌握应用软件的使用方法, 并使用软件解决实际问题为目的。(二) 、教学对象分析本节课的学生是小学三年级的学生,学生希望自己能更完善的制作自己的图文版面,并将其作品与同学们分享交流,因此学生对本章学****的兴趣很大。学生在学****本章节前已经学过 Windows 系统的操作,他们基本熟悉 WPS 2003 , word200 3 等应用软件的文字录入、文字修饰操作等使用方法,并掌握在 Window 环境下的上网技术,以及使用搜索引擎搜索资讯的技巧,这对于本章的学****非常有利。(三) 、教学环境分析本节课在多媒体综合电教室,每个同学都配备一台电脑。学生电脑与教师电脑的网络相连,可以清楚地看到教师的演示。教师也可以随时查看某一台学生机的操作情况。二、教学目标(一) 、知识与技能目标 1 、了解图片在文字排版中的作用 2 、理解图片位置对版面的影响。 3 、掌握插入图片的方法。 4 、掌握文字绕排图片的操作方法。(二) 、过程与方法目标 1 、能综合运用应用软件解决实际问题。 2 、掌握信息表达的方法,进一步提高信息处理的能力。(三) 、感情与价值观目标 1 、培养学生从小养成回收废电池的好****惯。 2 、培养团结协作的精神,学会与他人合作沟通。 3 、培养一定的审美能力。三、教学重点难点(一) 、教学重点:设置图片绕排方式(二) 、教学难点:图片与文字的位置关系四、教学过程(一) 、情景导入( 1 分钟): 结合《广州日报》上刊登的“开展回收废旧电池活动”, 向学生提出问题:“为什么要开展回收废旧电池活动? ”(废电池弃置在大自然中会污染环境)由此引出制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报,并张贴在学校、社区供人们阅读。(二) 、讲授新课: 1 、在教师机进行第一部分教学——如何插入图片( 10 分钟): (1) 、如何插入图片: ①在 WPS2003 或者 Word2003 ( 本设计采用 WPS2003 ) 的环境中, 展示一份只有文字的作品, 并提出问题:“如果只有文字的宣传小报, 能不能吸引更多的人来阅读?如何对文章版面进行设计,才会吸引人们的注意? ”(插入图片、文字修饰等) ②提出第二个问题:“同学们知道如何在 WPS2003 插入图片? ”(不知道) ③教师要求同学们在已经准备好的网站资源库中搜索有关《如何在 WPS2003 中插入图片》的视频,让学生进行观看,进行自主学****根据所学的知识,制作一份关于废旧电池对大自然危害的