苏教版三年级上《北大荒的秋天》教案.doc

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苏教版三年级上《北大荒的秋天》教案
设计理念
《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自 然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地 方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。 根据课文的特点， 本课的教学宜以诵读为主，通过充分的诵读，让学生体会文 中所描绘的景和表达的情，并由此欣赏和品味作者那种简炼 而又多姿多彩的表达方式。
教学要求
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课 10 个生字，两根绿线内的 9 个字只识不写。 理解由生字组成的词语。
3. 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的 地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学流程
1. 布置预****可要求学生自读课文，不理解的字、词， 查查字典， 较长较难读的句子多读几遍 ;查阅资料或请教父母 了解北大荒在哪里，北大荒是个怎样的地方。
2. 教师准备有关地图和北大荒秋天的图片。
3. 课前调查，选 3 名语文程度不一的学生自读课文，画 出不理解的地方，教师作好摘记，以备教学中有的放矢，重 点指导。
第一课时 揭示课题，读题审题： 出示地图，让学生说说北大荒在什么地方，是个怎样的 地方。然后教师介绍北大荒 ;再读题，说说“秋天”是个怎样 的季节，这篇课文写的是什么内容。
自读课文，了解大意： 让学生轻声自由读课文，标出自然段的序号 ;再读课文，
可让全班学生齐读，教师可从中了解学生是否读正确读流 利，有没有难读的词句 ;读后思考讨论： 北大荒的秋天怎么样 ? 为什么说北大荒的秋天真美啊 ?
学****字词，读通长句：
1. 朗读带有生字的词语。 银灰 绛紫 透明 波纹 燃烧 山岭 几缕 漾起 北大荒 一碧如洗 清澈见底 读音上重点注意：紫、烧、澈、纹、岭。 词义的理解上重点注意：绛紫、一碧如洗。
2. 读长句，注意合理的停顿。
这些流云 /在落日的 /映照下，转眼间 /变成 /一道银灰，一 道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是 /美丽的仙女 / 在空中 / 抖动着 / 五彩斑斓的锦缎。
3. 讨论解答学生尚不理解的词、句。 逐段朗读，理清课文脉络：可以先指名读，再齐读各自 然段，讨论问题： 第一自然段告诉我们什么 ?为什么北大荒的 秋天来得比较早 ?还可补充词语“一叶知秋” 。哪几个自然段 写北大荒的景色优美 ?哪几个自然段是写物产丰富 ?最后一段 只一句