培养学生良好书写习惯.doc

少年儿童正处在生长发育的期间, 若能从小培养他们工整书写的****惯, 不但能起到保护儿童视力, 促进儿童正常生长发育的作用, 而且还能养成学生认真检查和验算的学********惯。可见, 培养学生工整书写的****惯势在必行。一、培养学生正确书写的姿势(一)、书写时注意的问题。 1、身体坐直,双脚立正放平。 2、眼睛与桌面书本的距离保持一市尺。 3、前胸与桌子的边缘相隔一拳。 4、握笔的指尖与笔尖保持一寸。(二)、书写时如何提醒学生记住“三个一”。学生书写时,知道要“身体坐直脚放平,一尺,一拳,一寸记心中”,但真正书写起来,往往不太注意,于是我采取了提问法,表扬法,示范法来提醒学生。 1、提问法。当发现学生坐姿、握笔的方式不正确时,我就立刻请一个同学站起来回答:一尺、一拳、一寸大约有多长? “一尺大约从手掌指尖到肘关节, 一拳大约就是一个拳头的宽度,一寸相当于学生食指指尖到第二个关节的长度。”接着,就问学生你们做到了“三个一”吗?这样学生很快就会纠正自已的坐姿或握笔方式。 2、表扬法。有的学生正确的坐姿和握笔方式保持不够,发现这一现象后, 我会及时表扬某一些做得好的同学,这样,激起他们的竞争性,为了得到老师的表扬也就立刻坐好。 3、示范法。发现学生坐姿不正确时,请坐得好的同学到讲台上来做示范给同学们看,这样提醒同学们立即坐好,不但表扬了坐得好的同学,而且又鼓励了坐得不好的同学赶快坐好。二、培养学生认真书写作业格式的****惯(一)、讲解法。二年级学生书写作业用的是小练****本,书写格式是整面书写,三年级学生改用了大练****本书写作业,书写格式要求也大不相同,于是在学生初做作业时,我在黑板上画练****本格子,讲解书写排列的要求和书写的格式, 久而久之,学生很快就掌握了老师布置的书写要求。(二)、仿写法。有部分学生在书写作业时,总喜欢空半页不写,到另外一面去写,这样既浪费本子,又影响作业书写的美观。于是,我从全班同学中抽出几本做得好的同学的本子,让大家传阅,特别是问做得差的同学看后有什么感想?然后请差生照好同学本子的样子仿写下来。(三)、自设法。有的同学字大小不一样,因此,在书写作业时,不能采取一定模式的书写格式,具体如何书写,学生自己设计。总之,要让老师看得懂你书写的程序和内容。例如:在计算三位数乘多位数验算时,字写得小的同学可以两个算式在一起并排书写,字写得大的同学只能接着原式下面另起一行书写验算算式。三、培养学生书写整洁的****惯(一)、奖励法。根据学生之间能力的差异,要求成绩好的学生作业既干净整洁,又比较正确且书写美观给予奖励,针对中下生只要求他的作业一天比一天有进步就